江苏省连云港市灌云县伊芦中学八年级语文上册 背影（第1课时）教学案 苏教版.doc

背影年级八学科语文执笔审核课题背影课型新授章节1∕2备课时间学习目标1.学习抓住人物特征细致描写的方法。2.品味朴实简洁的语言。3.初步学会欣赏叙事散文。重点难点四次背影、四次流泪的描写作用。教学过程一、导入:(一)入题:课件投影1同学们!我想你在很小的时候就学会了唱一歌唱母爱的歌,你们说是哪一首歌呀?(《世上只有妈妈好》),母爱是最伟大的,可你们知道吗,父爱也是最了不起的。不是有这样一句话吗:“父爱如山”,到底这句话是对还是不对呢?下面我们一起来学习第7课,朱自清的散文——《背影》(二)起近作者学点文学知识:(课件投影2)朱自清(1898-1948),字佩弦,江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者。名篇有《绿》、《春》、《荷塘月色》。作品收在《朱自清全集》里。学习时我们应该树立怎样的目标呢?(三)明确学习目标:投影3:学习目标1、有感情地朗读课文,体会文中蕴含的父子深情。2、理清文章结构层次,理解背影的线索作用。3、学习本文抓住人物特征刻画人物的方法,品味朴实简洁的语言。二、检查预习:(投影4)2.指学生导读准字音:(投影5)3.指导学生理解词语:根据词义写出词语(1)因为腿脚不灵便,走路缓慢摇摆的样子。(蹒跚)(2)纷纷落下的样子。(簌簌)(3)乱七八糟的样子。(狼籍)(4)细小而繁多(的事)。(琐屑)(5)衰颓败落。(颓唐)三、整体感知课文(一)朗读课文:——播放朗读(二)思考问题讨论问题:投影7—9:1.本文写的主要事件是什么?(父子浦口送别)2.全文共写到父亲几次背影的?课文的结构是怎样的?以“背影”为线索组织材料,第一次(在第1段):怀念父亲惦记背影第二次(在第6段):望父买橘刻画背影第三次(在第6段):父子分手惜别背影第四次(在第7段):别后思念再现背影全文脉络清晰,结构严谨。3.为什么要多次描父亲的背影呢?(为了突出父疼子)哪一次写背影最具体呢?(第二次)让学生齐读课文第六段4.本段运用了哪些方法来描写父亲?为什么写得这样详细呢?归纳:投影10—13四、小结:在你的生命过程中,父母的关爱一直陪伴在身旁,请你随时留意,一定会有令你印象最深刻的一个片段。五、作业的布置1.完成课后习题“一1”2.熟读课文,找出文中你觉得写得精彩的文段,并说说理由。六、板书设计:四第一次(在第1段):怀念父亲惦记背影父疼子次第二次(在第6段):望父买橘刻画背影背描第三次(在第6段):父子分手惜别背影影子爱父写第四次(在第7段):别后思念再现背影七、教学反思