-九年级语文上册 2《雨说》导学案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中九年级上册语文学案.doc

2、《雨说》1．根据汉字写出相应的拼音。田圃禁锢襁褓喑哑蓑衣斗笠留滞润如油膏2.解释下列词语。①寒浅：_________________________②留滞：_________________________③喑哑：_________________________④襁褓：_________________________⑤忍冬：_________________________⑥洗礼：_________________________3.有感情朗读课文，要求读出重音、停顿、速度、节奏、读出充满希望的情调。4.利用工具书查找下列文学文化常识，作者简介和时代背景。郑愁予，现代诗人。原名郑____，祖籍河北宁河，1933年生于山东济南。1949年随父至台湾。毕业于新竹中学。1956年参与创立现代派诗社。1958年毕业于台湾中兴大学。曾在基隆港务局任职。现旅居美国，任耶鲁大学东亚文学系教授。15岁发表处女作《____》。1955年出版第一本诗集《____》。其诗以旅人为抒情主人公为主，被称为“________”。5.速读课文，试着回答以下问题，不会的做好标志。①本篇以《雨说》为题，雨说了些什么，诗人想借此表达什么？揣摩诗意。____________________________________________________________________________②怎样理解“雨”这一形象？____________________________________________________________________________③作者用副标题“为生活在中国大地上的儿童而歌”，有什么深刻含意?____________________________________________________________________________6.你在预习中遇到了哪些困难或者疑惑，请写在下面的横线上，及时和同学交流。____________________________________________________________________________2、《雨说》预习检测（15分）1．给下列句中加粗的字注音。（1）当田圃冷冻了一冬禁锢着种子（）（）（2）我是在白云的襁褓中笑着长大的（）（）2．根据注音写出汉字。（1）yīn哑（）（2）丝lǚ（）（3）suō衣（）（4）斗lì（）3．解释下列句中加粗的词。（1）当鱼塘寒浅留滞着游鱼寒浅：_____________________________________________________留滞：_____________________________________________________（2）去看牧场就要抽发忍冬的新苗忍冬：_____________________________________________________4．你认为应该运用怎样的语调朗读这首诗？___________________________________________________________5．根据课文回答问题。如果配乐朗读这首诗，你将选择哪首曲目？为什么？__________________________________________________________________________________预习检测答案1．（1）pǔgù（2）qiǎngbǎo2．（1）暗（2）缕（3）蓑（4）笠3．（1）初春时淡淡的余寒。停滞，不流通。（2）这里借用来指忍受冬寒。4．喜悦、轻快的语调。5．示例：钢琴曲《海边的祈祷》。因为这首钢琴曲欢快、悠扬，与这首诗的意境相一致。《雨说》课中导学案学习目标1.学会细致观察景物，抓住事物特征的描写方法。2.学习在景物描写中抒发感情的方法。3.学习作者塑造博大、宽广的胸怀，以造福于人为自己最大的幸福的精神。方法指导1.在诗歌的诵读训练中感受诗歌的韵律美和情感美。2.通过反复朗读体会诗人的思想感情。学习重点1．朗读的训练。以读入境，读中悟情，以丰富多彩的方式读出诗歌优美的意境和美妙的情感。2．拟人手法的精妙应用。教学过程中重点探究以下问题，建议采取“读——思——议”的流程进行。1.雨的家乡在哪里?它是怎么长大的?领会“白云”和“笑着”的深刻含义。____________________________________________________________________________2.雨做了这一切，它的来意是什么?“教你们勇敢地笑”的含义是什么？____________________________________________________________________________3