八年级物理上册 专题二 声现象 第3节 声的利用导学案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中八年级上册物理学案.doc

声的利用一、声的利用一节主要内容导学1.说出声传递信息的实例；2.说出声传递能量的实例；3.会在资料上、网络上查找声的利用的一些实例。二、声的利用一节自主学习完成知识结构网1.声与信息：你平时用声音传递过信息吗？（1）我的例子：________________________（2）再举出一个例子：___________________2.声与能量举出两个声可以传递能量的例子A．B．3.下列实例中属于声能传递信息的是；声能传递能量的是。A.人类的交谈声；B．利用声呐探测海深;C。心脏、肺的声音;D.用超声波清洗精细的机械E．动物的交谈声；F。利用鱼所喜欢的声音捕鱼；G.地震、海啸前出现的一些次声波我们也听不到，但是动物能听到，它们会有反常的表现；H.蝙蝠的回声定位；I．下雨打雷时隆隆的雷声；J.B超;K.超声波探伤仪；L.中医诊病的“望、闻、问、切”中的“闻”就是通过听来了解病人病情的；三、声的利用一节重点和难点如何处理的思维方法1.本节重点是声的利用。知道声的利用的一些事例就是解决这个问题得最好办法。A.声在医疗上的应用实例（1）中医诊病通过“望、闻、问、切”四个途径，其中“闻”就是听，这是利用声音诊病的最早例子.（2）利用B超或彩超可以更准确地获得人体内部疾病的信息.（3）药液雾化器。对于咽喉炎、气管炎等疾病，药力很难达到患病的部位.利用超声波的高能量将药液破碎成小雾滴，让病人吸入，能够增进疗效.（4）利用超声波的高能量可将人体内的结石击碎成细小的粉末，从而可以顺畅地排出体外.B.超声波在工业上的应用实例（1）利用超声波对钢铁、陶瓷、宝石、金刚石等坚硬物体进行钻孔和切削加工，这种加工的精度和光洁度很高.（2）在工业生产中常常运用超声波透射法对产品进行无损探测.（3）在工业上用超声波清洗零件上的污垢.在放有物品的清洗液中通入超声波，清洗液的剧烈振动冲击物品上的污垢，能够很快清洗干净.C.声在军事上的应用实例（1）现代的无线电定位器—雷达，就是仿照蝙蝠的超声波定位系统制造的.蝙蝠在飞行时会发出超声波，这些声波碰到墙壁或昆虫时会反射回来，根据回声到来的方位和时间，蝙蝠可以确定目标的位置和距离.（2）声纳。根据回声定位的原理，科学家们发明了“声纳”，利用声纳系统，人们可以探测海洋的深度、海底的地形特征等.D.生活中的应用的实例：超声波加湿器等；隆隆的雷声预示要下雨；听铁轨声可以判断火车远近；听蜜蜂飞行声音可以判断是否采蜜归来等等。E.利用回声测距离时，接收回声的时间为声音往返的时间，即声音通过的距离为往返路程s=vt的一半。2.本节难点是对几个概念和原理的了解。（1）回声定位：蝙蝠在飞行时会发出超声波，这些声波碰到墙壁或昆虫时会反射回来，根据回声到来的方位和时间，蝙蝠可以确定目标的位置。蝙蝠采用的方法叫做回声定位。如图甲所示。（2）声纳原理：科学家利用回声定位这个原理发明了声呐。利用声呐系统，人们可以探知海洋的深度，绘出水下数千米处的地形图。捕鱼时还可以利用声呐来获得水中鱼群的信息。如图乙所示。（3）B超：医生用B型超声波诊断仪向病人体内发射超声波，然后接收体内脏器的反射波，反射波携带的信息经过处理后显示在屏幕上。这就是常说的“B超”。如图丙所示。四、声的利用一节三维目标同步典型例题导学1.知识与技能目标类问题【例1】下列事例中，属于利用声传递能量的是（）A．买西瓜时，拍拍西瓜听听声音就可知道西瓜是否是熟的B．外科医生利用超声波振动除去病人体内的结石C．老师听到教室里的说话声就知道是那位同学在说话D．利用“B超”可以确定胎儿的发育状况【答案】D【易错点处理办法】解答这类问题，首先应明确概念，信息与能量是两个不同的概念，声音在传递能量的同时会传递一些信息，但它们两者有着本质的区别．2.过程与方法目标类问题【例2】“冰海沉船”的电影描述的是1912年一艘名叫“泰坦尼克”的大海轮因为跟冰山相撞而沉没的悲剧，为了避免悲剧重演，科学家发明了一种利用声音传播规律制成的探测装置装在船上，及时发现冰山或暗礁的存在．你能说出这种装置的名称并简要说明它的原理吗？【答案】这种装置是利用回声定位，其名称是“回声测深器”，又叫“声呐”，它是由法国物理学家保罗·郎之万发明的，声呐发出的声音是人耳听不见的超声波．【解析】这种装置名叫“回声测深器”，它是利用回声原理来工作的，把回声测深器装在海轮货舱的底部，由轮底向海底发出声音，传至海底，再经海底反射回到海面，由舱底灵敏的回声接收器把回声记录下来，准确地记下声音发出到回声返回所经过的时间，知道声音在海水中传播的速度，就可求出海的深度．根据声音的反射，还可以判断危险的冰山或暗礁在什么地方．【易错点处理办法】解题过程中不能根据题中叙述的实际情况结合我们所学的声音传播知识阐述声呐的工作原理是常见的解题障碍，排除这一障碍的