湖南省衡阳市逸夫中学七年级历史下册 第14课 宋元的史学、文学和艺术导学案(无答案) 岳麓版.doc
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湖南省衡阳市逸夫中学七年级历史下册 第14课 宋元的史学、文学和艺术导学案(无答案) 岳麓版.doc
第14课宋元的史学、文学和艺术一、知识链接抽测《宋元的科学技术》一课知识要点二、学习目标1、通过预习教材P65-69,初步了解本课基础知识。2、通过比较《史记》和《资治通鉴》两部史书的体例,初步了解纪传体和编年体两类史书的编纂特点;培养学生用不同方法整理历史知识的能力;培养学生对宋词、元曲及宋元时期绘画艺术的鉴赏能力。三、新知预习1、阅读教材P65-69标记以下知识点:《资治通鉴》:北宋史学家司马光主持编写的《资治通鉴》是我国第一部编年体通史巨著。宋词:词是一种新诗体,宋代文学创作的主流。著名的词人有苏轼
学案-湖南-2015_湖南省衡阳市逸夫中学七年级历史下册 第14课 宋元的史学、文学和艺术导学案(无答案) 岳麓版.rar
1第14课宋元的史学、文学和艺术一、知识链接抽测《宋元的科学技术》一课知识要点二、学习目标1、通过预习教材P65-69,初步了解本课基础知识。2、通过比较《史记》和《资治通鉴》两部史书的体例,初步了解纪传体和编年体两类史书的编纂特点;培养学生用不同方法整理历史知识的能力;培养学生对宋词、元曲及宋元时期绘画艺术的鉴赏能力。三、新知预习1、阅读教材P65-69标记以下知识点:《资治通鉴》:北宋史学家司马光主持编写的《资治通鉴》是我国第一部编年体通史巨著。宋词:词是一种新诗体,宋代文学创作的主流。著名的词人有苏
湖南省衡阳市逸夫中学七年级历史下册 第14课 宋元的史学、文学和艺术导学习预案(无答案) 岳麓版.doc
第14课宋元的史学、文学和艺术一、知识链接抽测《宋元的科学技术》一课知识要点二、学习目标1、通过预习教材P65-69,初步了解本课基础知识。2、通过比较《史记》和《资治通鉴》两部史书的体例,初步了解纪传体和编年体两类史书的编纂特点;培养学生用不同方法整理历史知识的能力;培养学生对宋词、元曲及宋元时期绘画艺术的鉴赏能力。三、新知预习1、阅读教材P65-69标记以下知识点:《资治通鉴》:北宋史学家司马光主持编写的《资治通鉴》是我国第一部编年体通史巨著。宋词:词是一种新诗体,宋代文学创作的主流。著名的词人有苏轼
七年级历史下册 第14课《宋元的史学、文学和艺术》导学案 岳麓版-岳麓版初中七年级下册历史学案.doc
第14课宋元的史学、文学和艺术1.背诵《资治通鉴》的作者、体例、内容。2.通过比较《史记》与《资治通鉴》的异同点掌握比较历史问题的方法。3.背诵三位宋代词人的代表作以及关汉卿的代表作。4.分析宋词的不同代表人物的词风理解文化是政治经济在观念形态上的反映认识文化现象与社会生活之间的关系。5.列举宋元时期书法、绘画等方面的主要成就。6.重点:司马光和《资治通鉴》;宋词和元曲。1.《资治通鉴》(1)作者:北宋史学家司马光。(2)地位:我国第一部编年体通史巨著。(3)内容:全书近300卷记述了从战
学案-全国-2013_七年级历史下册 第14课 宋元的史学、文学和艺术导学案(无答案) 岳麓版.rar
3课题:第14课宋元的史学、文学和艺术【学习目标】课标内容:《资治通鉴》;宋词及其文学成就;宋元时期绘画的主要成就。教学目标:学习掌握司马光主编的《资治通鉴》;宋词、元曲的文学成就;宋元时期绘画的主要成就及其代表作:张择端的《清明上河图》;赵孟頫的《秋郊饮马图》。重点:《资治通鉴》,苏轼、李清照、辛弃疾的词。难点:《资治通鉴》,对《清明上河图》和《秋郊饮马图》的欣赏。【自主学习】一、《资治通鉴》:1、作者:史学家主持编写,2、内容:记述从到1300多年历史。3、地位:我国第一部体通史。二、宋词:代表人物风