【金识源】2015六年级语文下册 3 人生寓言练习 鲁教版五四制.doc

第三课人生寓言一、基础训练1.给下列加点的字注音或根据注音写汉字。嬉戏（）风韵（）慷慨（）厄运（）泯灭（）心kuàng（）神怡阴qíng（）圆缺禀告（）心痛如ɡē（）险象dié（）生2、下列句中没有错别字的是（）A．在众多的兔姐妹中，有一只白兔独俱审美的慧心。B．他自己也被敌人掳去当了奴隶，受尽非人的折摩。C．在她的眼里，月的阴晴圆缺不再各具风韵，反倒险象迭生，勾起了无穷的得失之患。D．当他终于逃出虎口时，他已经成了残费，从此流落异国他乡，靠行乞度日。3.解释下列词语：（1）慧心：（2）风韵：（3）闲适：（4）得失之患：（5）泯灭：（6）厄运：4．依据课文，在下列句子的空白处填上恰当的词。①在她的眼里，月的________不再各具风韵，反倒________，勾起了无穷的________。②有一个王子，生性________，最听不得悲惨的故事。③可是，________终于落到了他的头上，在一场________的战争中，他的父王被杀……5、填空、简答。（1）寓言、是文学体裁中的一种。以散文或韵诗的形式，讲述带有劝渝或讽刺意味的故事。主人公多为，也可是人或非生物。篇幅大多，情节较，主题充满智慧和哲理。大多采用和的表现手法。西方文学中最著名的寓言故事是古希腊的《》。（2）本文选自________，作者是当代哲学家、作家________，本文体裁为________《白兔和月亮》的寓意是__《落难的王子》的寓意是________6、判断下列句中说法不正确的一句是（）A．寓言是文学作品的一种体裁，以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，言在此而意在彼，给人以生活的启示。B．《落难的王子》以一位王子的亲身经历讲述人没有不能承受的苦难。C．《白兔和月亮》中的白兔被作者赋予了人的思想感情。D．《白兔和月亮》讲述的是如何面对巨大的财富，应以平常心坦然面对突然降临的财富。7.用下列加点词语，写一段话：每天夜晚，她都来到林中草地，或是无忧无虑地嬉戏，或是心旷神怡地赏月。她不愧是赏月的行家，在她的眼里，月的阴晴圆缺无不各具风韵。阅读练习阅读《白兔和月亮》，回答下列问题。白兔仍然夜夜到林中草地赏月。可是，说也奇怪，从前的闲适心情一扫而光了，脑中只绷着一个念头：“这是我的月亮！”她牢牢盯着月亮，就像财主盯着自己的金窖。乌云蔽月，她便紧张不安，惟恐宝藏丢失；满月缺损，她便心痛如割，仿佛遭了抢劫。在她的眼里，月的阴晴圆缺不再各具风韵，反倒险象迭生，勾起了无穷的得失之患。和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯，她终于去拜见诸神之王，请求他撤消那个慷慨的决定。1、这段文字采用哪些方法来写白兔？表现了白兔的什么特点？2、选段第一句中的“仍然”一词用得好，好在什么地方？3、选段最后一句中的“和人类不同的是”这几个词能删去吗？为什么？4、文段中说“在她的眼里，月的阴晴圆缺不再各具风韵，反倒险象迭生……”请你根据具体的情境，展开想象，将白兔所看到的“险象”具体的描述出来。5、为这段文字添上一句结尾点明寓言的寓意。为什么不编成“白兔和青草”的故事，或“天空和月亮”的故事？答案：2、C3.（1）原始佛教用语，只能领悟佛理的心，今泛指智慧。（2）（丰韵）优美的姿态（多用于女子）。（3）清闲安适。（4）生怕失去个人利益的忧虑心情。（5）丧失。（6）不幸的命运。4、①阴晴圆缺险象迭生得失之患②多愁善感③厄运突如其来5、（1）动物，短小，简单，比喻，拟人，《伊索寓言》（2）《周国平文集》周国平寓言拥有巨大的利益会勾起无穷的得失之患厄运能使脆弱的人变得坚强起来。6、B1．一只白兔在没有拥有月亮的时候能自由地欣赏月亮，在拥有了月亮之后却患得患失不能很好地欣赏月亮的故事。2．没有拥有前可以心旷神怡地赏月，拥有后却紧张不安心痛如割。这主要是占有欲在作祟。3.这则寓言有两处转折。诸神之王宣布月亮归属于白兔，是一个转折。此前，白兔是心旷神怡地赏月；此后，却紧张不安心痛如割。最后白兔请求诸神之王撤销决定，是又一个转折。前一个转折，前后构成鲜明的对比；后一个转折，给人留下一个启迪。白兔从她前后不同的情感体验中悟出一个道理：拥有巨大的财富并非好事，反而使她生出无穷的得失之患，令她紧张不安，失去了生活的乐趣。所以，她请求诸神之王撤销那个“慷慨的决定”，主动放弃了对月亮的所有权。4．从侧面说明人尖的慧心已泯，人类总以为拥有就是幸福，是无论如何也不会放弃自己的利益的，可见这句话对人类有讽刺作用。5．寓言讲的是白兔拥有月亮，不是拥有一把青草什么的。可见不是泛指拥有，只是指白兔之于月亮那样的拥有。如果天空拥有月亮，天空就可以泰然拥有，