二年级语文下册《识字7》教学设计 苏教版.doc

识字7备课时间：教学目标：1、学会本课10个生字。2、看图读熟词语，能借助图画理解词语，把识字和认识事物结合起来。教学重、难点：看图读熟词语，能借助图画理解词语，把识字和认识事物结合起来。教具准备：词语卡片教学挂图教学时间：两课时第一课时教学内容:初读课文课时目标：1、会本课5个生字。2、看图读熟词语，能借助图画理解词语。教学进程：一、导入新课：今天，我们将再来学习一篇识字课文。板书课题，齐读。二、看图，认识偏旁。1、看图，观察表中事物图形与古文字，了解偏旁本义。（1）“”的古文字“”在甲骨文中像先民崇拜的由石头砌起的“地神”只形，后把佛像脸部的眉毛、眼睛、鼻子构成了“示”的形状。（2）“”的古文字原为像古人上衣之形，后泛指衣服。2、凡是以“”作偏旁的字，大都与神仙、祖宗等有关；凡是以“”作偏旁的字，大都与衣服有关。三、看图识字识词。1、看图，依次取出相应的词语认读。2、出示：神话祝福祖先裙子衬衫⑴自由读⑵指名读。（衬、衫都是翘舌音）⑶齐读。3、看图理解词意。4、齐读词语。四、看图学习“隹”旁，学相关词语。1、“隹”特指短尾巴的鸟。出示：麻雀老雕大雁（1）自由读（2）看图片说说这三种鸟的名称。（3）这些鸟，你了解吗？谁能给大家介绍介绍。（4）齐读词语。2、出示填空题。森林里生活着各种各样的鸟，有（）、（）、（）……我最喜欢（），因为（）。……我最喜欢（），因为（）。五、教学生字字形，指导书写。（1）教师范写（2）学生在书上田字格内描红。（3）学生在《习字帖》上仿影、临写。（4）反馈。教师指出学生存在的问题。布置作业：1、写出带有下列部首的字。隹：鸟：2、写话练习。森林里生活着各种各样的鸟，有（）、（）、（）……我最喜欢（），因为（）。