浅议电子白板在语文课堂教学中的作用.doc

巧用电子白板能使语文课堂教学情境化、趣味化安泽二中杨艳红13753561318巧用电子白板能使语文课堂教学情境化、趣味化，能有效的服务于语文教学，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。电子白板在语文课堂中主要作用如下：巧用电子白板，学生兴趣盎然孔子云：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”，初中学生好奇心强,对感兴趣的事物总是愉快地去探究，因此在教学中激发学生的兴趣尤为重要。巧用白板功能，情境激趣，可以充分调动学生学习的积极性、主动性,全方位、多角度地激发学生的好奇心与求知欲,使他们产生学习的强烈动机。如我在教学《三峡》一课时，在导入课文、朗读指导时,利用“电子笔”轻轻一点直接导出图片,在学生的大脑中留下三峡的美丽画面，学生一下子就触摸到了三峡的山与水的特点和魅力，轻松走入了学习的情境之中。然后选择视频《话说长江----壮丽的三峡》让学生欣赏，同时配古典音乐让学生比赛朗诵课文。这样一个色彩缤纷、声像同步、动静相宜的语文课堂，学生有兴趣，岂能不喜欢？二、巧用电子白板，学生轻松练习教学中提倡“精讲多练”。在以前的教学中，学生的练习展示是个难题。让学生在黑板上板演，既费时又费力，还不够美观。交互式电子白板就可以轻松解决这一难题。如在教《爱莲说》一课时，我利用投影，展示学生成果，让学生用电子笔演示批注，增强了师生互动、生生互动，有效地吸引了学生的注意力，激发了学习的兴趣。有效的、直观的、互动式的课堂练习，便捷了学生展示、生生交流与教师批辅，课堂效率自然提高了。在及时的练习和评价反馈中，学生更能品味到成功的喜悦感，更能及时弥补课堂学习的欠缺与不足。学生怎能不喜欢这样的语文课堂呢？三、巧用白板功能，学生热爱写作电子白板对作文教学起着不可估量的作用。语文老师知道，面批对提高学生的作文水平非常有效。而电子白板的巧用，可将一篇作文面向全体学生批改，可让全体学生参与批改。学生可以将想说的话直接以电子稿形式输入，然后投影到电子白板上，把任何一位学生的文本展现在学生面前，让所有学生都参与到练笔的评改和被评改当中来，如在学习《三峡》后，让学生每人当回小导游，写一篇导游词，利用交互式电子白板播放展示，然后由学生评价，推荐优秀练笔，对于有失误的练笔学生集思广益当场修改。传统的评价一般只局限于教师，另外，课上时间有限，只有少数人能有机会读范文，发表自己的见解。其实每个人都有得到别人评价的渴望，如果该学生能接收各方面的建议、赞扬、批评……，就将获得类同于“发表”的成就感，从而激发更大的写作热情。四、巧用电子白板，增进教学互动用电子白板技术制作的数字化课堂，为师生在教学过程中的互动和参与提供了极大的方便。教学互动包括老师和电子白板的互动、学生和电子白板的互动、老师和学生的互动。最基础的互动就是老师可以在电子白板上面实现所有电脑上的操作，老师不会再被困于电脑旁边，而是拿着电磁笔或者遥控笔站在电子白板旁边或学生中间去教学演示。这个变化使教师从远离集体又回到学生集体当中。避免了课堂上由于教师往返于黑板与主控台间分散学生注意力的问题。在互动中加强了集体共同参与的学习过程，学生在无意识中达成了更多的与老师和同学情感上的交流沟通，学习兴趣也随之提高，课堂气氛变得更加活跃。学生与学生之间、教师与学生之间的互动与协作，使语文课堂更加情境化、趣味化、有效化。总之，电子白板能够整合各种多媒体技术，把文本、图形、图表、语言、音乐、静止图像、动态图像有机地结合在一起，还能进行数据处理、编辑、存储、播放演示。这样不仅激发了学生兴趣，而且节约了课堂上宝贵时间，极大地提高了课堂效率，更有效地调动学生在课堂上主动学习的积极参与性，让学生成为课堂真正主人。学生学得兴趣盎然,教师教得生动活泼,巧用电子白板能使语文课堂教学情境化、趣味化，让语文课堂绽放精彩,真正达到寓教于乐。