LET‘SEAT教学设计.doc

Teachingaims1、Knowledgeaimsa.听、说、认读食物单词：hamburger、hotdog、chicken、cake、bread、Frenchfriesb.掌握句型：Ilike…,Hereyouare，Havesomehamburger/hotdog…2、Skillaimsa.通过游戏、会话表演,调查活动,竞赛等活动，激发学生探究和自主学习的兴趣。b.在任务中，使学生学会在真实的情景中如何询问别人喜欢什么食物和表达自已喜欢的食物以及为别人提供或请别人吃东西时的表达语。二、Keypoints1、Tomastersomeoffood：hamburger、hotdog、chicken、cake、bread、Frenchfries2、Tomastersomesentences：Ilike…,Hereyouare，Havesome…三、Difficultpoints能让学生运用所学的知识在实际生活中，正确表达自已喜欢的食物以及为别人提供或请别人吃东西时的表达语。四、Teachingaids1、教材相配套的教学课件2、食物、图片、单词卡片、小贴片TeachingstepsStep1Warm-up（1）GreetingT：Hello，boysandgirls，Let'ssingasong.Howareyou?(2)Freetalk(师生之间用图片传递对话操练)T：Howareyou?S：I’mfine,thankyou!Andyou?T:Verywell,thanks.T:Ilikeblue.Howaboutyou?S1:Ilike...Ilikerabbite.Howaboutyou?S2:Ilike...(设计意图：通过歌曲和游戏，不仅活跃课堂气氛，消除学生的紧张心理，还复习了旧知识，)Step2Presentationandpractice（1）PresentationT:NowIamhungry.howaboutyou?S：Metoo.T：Let’sgotoagoodplace,OK?S：OK!T:Let'sgoto...KEC（课件出示图片）S:肯德基。T：YES，What'sinit?（CAI）WOW！Somuchfood.Let'seat,OK?S:OK.（课件出示课题）T:Readafterme.Let'seat，OK？ROW1,standup,please.(击掌后传这句话）Somuchdelisiousfood.Whatarethey?LOOK！hamburger、hotdog、chicken、cake、bread、Frenchfries(设计意图：利用学生熟悉、感兴趣的事物展现新知识，激发了学生的求知欲，使学生能积极主动地参与到活动中。)(2)单词教学：(升降调教读,学生全班_小组_个人，游戏操练)a、T:Lookatthescreen,what’sthis?（课件出示）Ss:汉堡包。T:YES，hamburger(出示单词卡片,并贴在黑板上)S:hamburgerT:教读升降调BOYS，GIRLS：hamburger,hamburgerT：Showmeyourhamburger.GOODJOB!b.T:What’sthis?Ss:hotdogT:Yes,hotdog.(Readitonebyone)Ifyouhavehotdogs,followme.(有热狗图片的学生到台前展示）S1：Look!Ihaveahotdog.Ss:Cool!S2:Look!Thisismyhotdog.Ss:Great!S3:...c.T:What’sthis?Ss:bread.T:Yes,bread.Let'splayagame.HIDEANDSEEK.(请一名学生到台前来,面朝黑板,师将面包词卡藏在一名学生的书桌里,让他寻找,其他学生在他寻找的过程中如果他接近目标就声音小,离开目标就声音大,找到的学生要说HEREITIS!师给予奖励)d.chicken教法同上.e.T:Thisisa....Yes,It'sacake.Ilikecakes.Howaboutyou?Ss:Metoo.T:Hereyouare.Havesomecakes.(师边说边做动作给一名学生)S1:Thankyou.(师引出Havesomecakes.句型卡贴在黑板上，前两个词用红色，最后一个单词用黑色。告诉同学们，当他们想邀请或给别人吃什么东西时，可以说：Havesome…,学生每排向后传递边做动作边说此句型.)f.FrenchFries教法同上g.集中操练单词Playagame：GUESS!What'sinthebox？（出示课件,男女生比赛，胜方得星）（设计意图：利用课件、游戏、小组比赛等教授和操练单词，能够帮助学生生动、有效、形象地记忆