编写导学案的思考.doc
仙人****88
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编写导学案的思考.doc
关于编写导学案的思考本期,我们区强力推进课改,全面实施导学案教学。至于导学案的编写,老师们感觉很困惑!我们在思考、在摸索、在尝试、在比较,准备组织中心教研组成员,编写具有普遍性、整体性、时效性、可操作性的导学案。要达到这个目的,我们该如何操作呢?讨论:方法一:只写学习流程。即:每一环节学什么、用身方式学、学到什么程度。小组合作解决的问题是什么,突出自主学习的过程,使教师们拿到之后明白:哦,课改课堂原来是这样的。方法二:一单元一强化。我们可从一单元几篇文章中选出重点课文,出课内阅读题,或者有很多课文课后要求
导学案的编写与思考.doc
导学案的编写与思考(导学案讲座一之2)收藏人:HYPERLINK"http://www.360doc.com/userhome/20008883"响水鱼2015-01-12|阅:1转:388|HYPERLINK"http://zy7622.blog.163.com/blog/static/109510972013220112111173/"来源|HYPERLINK"http://www.360doc.com/content/15/0112/09/20008883_440052739.shtm
英语导学案的编写与思考.doc
英语导学案的编写与思考[摘要]“导学案”的设计,关注学生学习的全过程,关注学生学习的有效性,关注教师教学的针对性,关注课堂师生共同成长的互动性。学案导学,是以学案教案为载体,以导学为方法训能达标的教学活动。用导学案进行英语课堂教学是师生共建英语有效课堂,打造高效课堂的有效途径。本文从“学案导学”模式的理论依据、导学案的设计、导学案的实施等方面进行了探讨。而教师则借助“学案导学”这一策略,能够将教材有机整合,精心设计,合理调控课堂教学中“教”与“学”,从而极大的提高课堂教学效率
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关于导学案编写的几点思考我校自2007年始推行新课堂模式为保证高效课堂的实施实行导学案的模式旨在以导促学为新课堂保驾护航。“导学案”是指以学案为载体以导学为方法教师的指导为主导学生的自主学习为主体师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。我校自开始使用以来取得了很好的教学效果但在使用过程中还存在一定的问题。找到问题加以改进才能发挥“导学案”的更大作用。导学案使用最危险的情况是“学生只知道围绕学案去学老师只知道围绕学案来教”。也常听到老师们抱怨:用了学案不知道该怎么教了
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