掌声上课2沈萍.ppt

29掌声2小儿麻痹症落下残疾姿势犹豫慢吞吞镇定情绪讲述热烈忧郁歧视鼓励说一说：（）的英子。默读第二、三自然段：思考：1.同学们给了英子几次掌声？用波浪线划出有关句子。2.用横线划出表示掌声的词语。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。思考后小组讨论：1.低下去的时候英子想了些什么？2.英子到底是什么拿不定主意？在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。英子的信我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。最美的掌声掌声像一束阳光，温暖着我们的生活；掌声似一缕春风，轻拂着我们的心灵。掌声是一股力量，给我们信心和勇气；掌声是一份真爱，拉近了你我的距离；掌声中，我们和勇敢作伴，和信心牵手；掌声中，我们快乐地成长，自信地生活。珍惜别人的掌声吧，也不要忘记，把我们的掌声献给别人。因为，那是爱的音符，是世界上最美丽的语言！相互关心相互支持相互鼓励相互帮助是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。