掌声-王秀萍.ppt

1.学会课文中的生字词。
2.概括故事的主要内容。
3.理解掌声的含义。班里愿意讲述投向低头情况持久身处困境
调来落下残疾班里愿意讲述投向低头情况持久身处困境
调来落下残疾因为小英可是老师所以小英这时身处困境。1.用你喜欢的方式读一读课文的第4自然段。
2.画出描写两次掌声的句子。就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。
当她结束演讲的时候，班里又想起了经久不息的掌声。说也奇怪，从那次演讲以后，小英像变了一个人似的。她不再忧郁，开始和同学们一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房……因为小英可是老师
所以小英这时身处困境，是让小英走出困境，让她变得。默读课文2、3、4自然段，画出描写小英动作、神态的句子，走进她的内心。轮到小英的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，小英立刻把头低了下去轮到小英的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，小英立刻把头低了下去。
小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来。我们注意到，小英的眼圈儿红了。
小英在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的掌声。是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。1.正确美观地书写本课习字册；
2.背诵并抄写课文最后一个自然段；