雏鹰争章活动的方案.docx

雏鹰争章活动的方案“争章”活动可以促使少年儿童从小事抓起，从常规入手，从身边做起，培养自己健康的心理品质，养成良好的行为习惯，进而不断地为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的实力。争章活动作为桥梁、纽带，把学校、社会和家庭等各方面的力量凝聚在一起，为促进少年儿童的全面发展提供了有效的路径，是对以“考试论能力，以分数评优劣”模式的扬弃与创新。雏鹰争章活动是少年儿童健康成长的石阶，是少年儿童快乐飞翔的铺路石。二、活动的指导思想“雏鹰争章”活动认真贯彻江泽民同志“自学、自理、自护、自强、自律，做社会主义事业的合格建设者和接班人”的题词精神，鼓励少年儿童从日常生活及学习的具体环节入手，促进自身的全面发展。雏鹰争章活动要充分发挥少年儿童的主体性，以学生的个体发展为目标，以雏鹰奖章为手段，以雏鹰争章活动为载体，以激发少年儿童的'积极性和创造性，充分发挥他们的主观能动性，铸造积极健康向上的人格，培养建设祖国的栋梁。三、活动原则1、少年儿童的主体性和老师的主导性相结合。老师在日常生活、学习这中要注意对少年儿童的引导，要注意思想意识的培养和行为习惯的养成，注意培养学生独立思考、独立做事的习惯。老师的满堂灌输、训斥教育只会导致少年儿童的懒惰心理，不利于少年儿童主观能动性的发挥。2、稳定性与灵活性相结合。教师要把原理同班级的具体情况相结合，将方法渗透到具体的活动当中，要因地制宜，灵活创新。根据班级同学的不同情况制定不同层次的目标，根据不同阶段学生的特点调整活动目标和考核标准。3、奖励先进与鼓励进步相结合。倡导全班学生积极参与实践活动，重在参与。雏鹰奖章既要奖励给先进的，同时又要奖励给进步的，以充分调动少年儿童参与活动的积极性，激发他们的创造性。四、活动参与对象一年级全体学生五、活动过程本次活动通过定章、争章、考章、颁章、护章五步曲展开，根据国家和省以及学校的实际情况定章，每八个星期为周期开展争章活动，第八个星期的最后一节课固定考章、颁章课时间，接下来的两个月学生要努力护章。一步曲——定章根据《雏鹰争章实施细则》和浙江省少先队《雏鹰争章手册》，结合学校实际，确定本班的“雏鹰争章”活动体系和具体章目。本班的“雏鹰争章”奖章包括必修章和选修章，如下：(一)必修章1、好朋友章（1）．说出同学的优点；（2）．喜欢与同学交往，不吵架，不骂人，不讥笑、不欺负同学；（3）．诚实守信，答应别人的事情要努力做到；（4）．能主动帮助同学解决困难。2、准备入队章（1）．知道少先队的含义；（2）．队的领导者和队的作风；(3)．会读入队誓词，会带红领巾，会行队礼，会唱队歌，会呼号；(4)．热爱祖国，牢记“爱国七知道”内容：国名、国旗、国徽、国歌、国庆节、首都、国家主席。3、礼仪章(1)．能正确使用礼貌用语您好、请、对不起、没关系、谢谢、再见；(2)．学会进别人屋子前要先敲门，客人来访会请座、倒水并礼貌送客；(3)．做到服饰仪表整洁大方；(4)．说出任意三种风俗习惯。4、遵法守纪章（1）．知道一些交通规则，学会安全过马路；（2）．上课专心听讲，勤于思考，踊跃发言，不做小动作。（3）．不玩火，不玩电，不燃放烟花爆竹，不参加有危险的活动。（二）选修章1、家务章（1）．会整理自己的学习用具（书包、书桌）；（2）．会收拾房间（叠衣服、被子）；（3）．会洗简单物品，如红领巾、袜子、杯子；（4）．每周能主动承担一项家务劳动。2、识字章（1）能大量识记课外字，并能组词，造句；（2）阅读课外书籍，并且得到启示，有所感悟；（3）根据所读书目定期做摘抄，写读书卡片，做读书小报。二步曲——争章在班主任的指导下，分小组并确立各小组负责人，开展丰富多彩的实践活动，安排负责人对班级成员的专题活动情况进行记录详细记录，包括活动时间、地点以及各个小组成员的表现情况。三步曲——考章班主任要通过口头、书面问卷的方法调查各小组负责人的记录情况的真与伪，防止出现违背原来意愿的行为。方法一，根据自评、小组评、老师评按照30%、30%、40%的比例进行计算，从前往后排列一次确定获奖章目以及获奖枚数。方法二，班主任根据各小组负责人的记录情况以及学生的申请情况，推荐候选人，然后由全班同学投票通过写票、唱票、监唱票等过程选出自己最信赖的雏鹰小明星，以增强民主性和结果的科学性。获得雏鹰奖章的学生填表登记备份。四步曲——颁章班级每八个星期评选一次雏鹰奖章，并将考评达到获章标准的队员名单利用后黑板或者宣传橱窗予以张榜表彰，并及时颁发所获奖章。同时根据本班学生在这八个星期的争章活动表现，选出进步的小明星以及连续获得奖章的小明星，颁发特别雏鹰奖，以鼓励进取，百尺竿头，更进一步。五步曲——护章雏鹰奖章是学生先进与进步的标志，对激励自己刻苦学习，努力实践具有重要的作用，为获得更多的奖章打下良好的基础。所以少先队员应该