分式导学案16.doc
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分式导学案16.doc
和政一中数学导学案编制人:审核人:批准人:班级:组号:姓名:15.2.1分式的乘除(二)【学习目标】1.能应用分式的乘除法法则进行乘除混合运算。2.能灵活应用分式的乘除法法则进行分式的乘除混合运算【学习重点】掌握分式乘除法法则及其应用【学习难点】掌握分子分母是多项式的分式的乘除法混合运算【导读指导】1、情景导入2、明确目标3、复习思考1.分式的约分:________________________________________最简分式:__________________
第16章-分式全章导学案.docx
§16.1.1从分数到分式自主合作学习1.分式的概念;2.掌握分式有意义的条件;3.分式的值为0,±1的条件.【学习过程】独立看书1~4页二、独立完成下列预习作业:1、单项式和多项式统称.2、表示÷的商,可以表示为.3、长方形的面积为10,长为7cm,宽应为cm;长方形的面积为S,长为a,宽应为.4、把体积为20的水倒入底面积为33的圆柱形容器中,水面高度为cm;把体积为V的水倒入底面积为S的圆柱形容器中,水面高度为.5、一般地,如果A、B表示两个整式,并且B中含有,那么式子叫做分式.◆◆分式和整式
第16章-分式全章导学案.docx
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分式的导学案.doc
(完整版)分式的导学案(完整版)分式的导学案(完整版)分式的导学案课题11.1。1从分数到分式一、学习目标:1、了解分式的概念,会判断一个代数式是否是分式.2、能分析出一个简单分式有、无意义的条件。3、会根据已知条件求分式的值。二、课前预习:1.什么是整式?什么是单项式?什么是多项式?2.判断下列各式中,哪些是整式?哪些不是整式?①+m2;②1+x+y2-;③;④⑤;⑥;3、把下列用除号表示的式子和分式进行互化(1)-25÷x(2)x÷(y-3)(3)eq\f(a-3b,b)(4)eq\f(x—2
分式导学案.doc
苏东中学导学案励志语言:成功无须解释,失败却有许多托辞科目数学课题认识分式(1)时间2014编号50主备人王冰琦审核人党军瑞张维军班级姓名学习目标了解分式的概念,明确分式和整式的区别。培养学生观察、归纳、类比的思维教学重难点体会分式是表示现实世界中的一类量的数学模型.学生自主学习学案课堂同步导案一、自主学习:1.问题:下列子中那些是整式?a,-3x2y3,5x-1,x2+xy+y2,整式是:2、面对日益严重的土地沙化问题,某县决定在一定期限内固沙造林2400hm2,实际每月固沙造林的面积比原计划多30hm