周南中学-生物微课制作说明-李军.docx

《免疫调节》微课制作说明周南中学生物李军微课是指利用5--10分钟时间讲解一个非常碎片化的知识点、考点或作业题、考试真题、模拟题的一种微视频。微课的作用为“解惑”而非“授业”，它用于不受时间空间限制的网络在线课后辅导，不能代替课堂的新知识教学。微课时间须严格控制在5--10分钟以内。微课的内容--免疫调节本节微课讲解的内容是必修3第二章第4节《免疫调节》，本节内容在内环境稳态中占有举足轻重的地位，是人体内环境稳态的决定因素。免疫调节包括非特异免疫和特异性免疫，特异性免疫分为细胞免疫和体液免疫，即是重点，又是难点。本节微课是为了帮助学生理解特异性免疫的过程及注意细节。通过本节微课，学生可对免疫方式和免疫过程做一个深刻的了解，课后辅以练习，将会很好的掌握本节的内容。微课特点1、情景定位明确：一对一的教学而非一对多；2、知识准确无误；3、知识点（考点）、题目（真题、模拟题）讲解不照本宣科；4、语言通俗易懂；5、PPT有视觉美感；6、视频画质清晰；7、外部环境安静无噪音；8、声音响亮，节奏感强；微课录制1、深刻理解微课的功能：解惑而非授业；2、选择要讲的知识点,尽量选择热门的考点、难点；3、明确你的微课的受众--高中生；4、将知识点按照一定逻辑分割成很多个小知识点；5、做《免疫调节》PPT；6、准备好手机摄像头和麦克风；7、熟悉软件操作；8、开始录制。制作反思第一次制作独立微课，由于软件使用不熟练，后期修改不完善，至整体质量不是很高，需继续学习如何制作和完善微课。加强信息软件的学习和使用，跟上信息化时代的脚步。