绿色植物与生物圈的碳——氧平衡.ppt

绿色植物与生物圈的碳——氧平衡你能设计一个实验进一步探究绿色植物光合作用过程中释放的气体是氧气吗？实验光合作用产生氧气普里斯特利的著名实验蜡烛为什么会熄灭？老鼠为什么会死亡？蜡烛为什么不熄灭？其燃烧需要的氧气从何而来？植物为何也能很好的生长？为何两者放在一起时都能很好的活着？它们之间有什么关系？普里斯特利的结论：绿色植物能更新被蜡烛燃烧或者被动物呼吸而污染了的空气。绿色植物碳-氧平衡探究：提示：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳设置对照实验4、怎样检验实验结果？1、取两支大小相同的枝条插入盛有清水的小烧杯中，放在黑暗处一昼夜。2、如图设置甲、乙两套实验装置。3、将装置在光下照射几小时。4、打开装置取下叶片，检验叶片内有无淀粉产生。甲装置叶片不变色，乙装置叶片变蓝色。二氧化碳+水四、光合作用与生物圈中的碳—氧平衡观察下图，说明在农业生产上，怎样保证作物有效的利用光进行光合作用？五、光合作用及其在农业生产上的作用倡议巩固提升轻松过关——打基础4．进行光合作用时，植物不需要的外界条件是()A．二氧化碳B．水C．高温D．光5．夏日中午12时，由于阳光过强，使气孔关闭，造成光合作用速率下降，原因是()A．吸收不到氧气B.吸收不到二氧化碳C．吸收不到水D．释放不了氧气6．如图所示是英国科学家普利斯特利做的实验：把一支点燃的蜡烛和一只小白鼠分别放到密闭的玻璃钟罩里，蜡烛不久熄灭了，小白鼠很快死去(如图甲所示)。把一盆植物和一只点燃的蜡烛一同放到一个密闭的玻璃罩里，植物能长时间活着，蜡烛也没有熄灭(如图乙所示)。把一盆植物和一只小白鼠一同放到一个密闭的玻璃罩，植物和小白鼠都能正常活着(如图丙所示)。请分析回答：(1)图甲所示实验中蜡烛熄灭、小白鼠死亡的原因是_________________________________。(2)图乙、丙所示实验现象说明，密闭玻璃罩内有了满足动物生活、蜡烛燃烧和植物生活所需的________________________(3)根据你所学知识分析以上实验，得出的实验结论是________________________。4)小明在做图乙所示实验时失败了，可能的原因是________________________；怎样才能保证实验成功?________________________________。(5)小强在做图丙所示实验时，发现密闭玻璃罩内壁上出现了小水珠，其原因是________________________________________________7．下图的植物应该属于________植物。在阳光下，有4种物质进出叶片。其中人类生命活动不需要的是________，能储存在果实里并能提供能量的是________()A．被子植物，物质1．物质4B．裸子植物，物质1，物质4C．被子植物，物质3，物质2D．蕨类植物，物质1，物质310．根据光合作用的有关知识回答下列问题：(1)上面式子中a表示________，b表示________。(2)光合作用需要的水是________吸收的。(3)生物圈已经受到碳氧平衡失调的威胁，主要原因是________的排放量大量增加、人类活动造成植被的大量的破坏等。应该采取什么措施?谈谈你的看法(至少两条)。_______________________________________