浅谈影响课堂效率的因素.doc

浅谈影响课堂教学效率的因素随着课改的不断深入，小学教学真朝着良性的方向发展。四十分钟的课堂对素质教育的今天是一个巨大的挑战。如何更完善的完成教学任务成为目前很多老师的当务之急。要提高课堂效率，就要研究影响课堂效率的因素。影响课堂效率的因素很多，我想从以下方面谈谈我的看法。课前教案重视的多，学生研究的比较少。新课标中指出，教师除了对教材，教学的流程非常清楚之外，教学活动必须建立在学生的认知发展知识经验基础之上。也就是说，教师要对学生的实际情况（包括学生的认知水平，对新知识的了解情况等）必须了解。但在实际的教学过程中，我们教师却把大部分的时间花在教案的熟悉和每一环节的具体操作上，忽视对学生了解，致使课堂教学只是停留在教案的演绎上，按教案流程实施。对大部分学生已经掌握的知识不断重复，从而导致课堂教学效率低下。课堂教学以考试为中心，忽视能力的培养。虽然深知在教学活动过程中，教师应激发学生的积极性，向学生提供充分从事学习活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流过程中真正理解和掌握基本的知识与技能、思想和方法，获得广泛的活动经验。但由于要进行考试，我们却在实际的教学活动中，时常避开这样的知识，走为考试服务的捷径，把培养能力凉在一边。对一些需要操作得到的知识，教师简单化，以教师的操作代替学生的操作，以教师的思想代替学生的思考。三．课堂教学围绕中下学生展开，忽视优等生的存在。课堂教学要围绕全体学生，尤其要照顾到中下水平的学生。教师由摒弃中下等学生的极端走向另一个极端，即课堂始终以中下学生为起点，对其中的某一知识点不厌其烦进行重复，课堂发言也全由这些学生包办。很对时候，一节课下来，种下学生课堂紧张有余，学习兴趣全无，优等生更是无聊至极，感觉自己成了旁观者。四．学生学习积极性不高的因素。部分学生学习习惯不好，上课注意力不够集中，做“白日梦”，瞪着一双眼睛发呆。少数学生缺乏正确的学习意识，学习目标不正确，加之学习基础差，上课表现随便马虎，比爱动脑，甚至做小动作影响全班或周围同学。由于教学内容或教师的原因导致部分学生没有兴趣，因而参与不广或积极性不高。五．环境压力对课堂质量的影响。教师面临着这些压力：学生管理的压力——学生不守纪律，难以管教；时间压力——时间少，工作多，负担重；教育改革的压力——改革方案层出不穷，频率过高；角色冲突和角色混乱的压力——校方对教师期望值过高，不切实际地变动教师的工作岗位等。由此看来，提高课堂教学质量实在是一项复杂的系统工程。六．来自外界可能的因素。学校中难免出现各种偶然的时间：学生生病、家长找人教师突然有急事等，也会影响课堂效率。所以教师只有由擦亮眼睛，分析透彻影响你的课堂效率的因素，教师才能真正有的放矢，对症下药，提高课堂教学效率。浅谈影响课堂教学效率的因素张梅杜曲街道中心学校2010.1