2021考研心理学：教育心理学31个知识点总结.pdf

2021考研心理学：教育心理学31个知识点总结2021考研心理学：教育心理学31个知识点总结为了帮助同学们更好地研究，我们整理了教育心理学的相关知识点，以期对大家的复有所帮助。1.教育心理学的研究对象是受教育者在学校教育条件下掌握文化科学知识和技能，形成全面发展的个性品质和道德行为的规律。2.教育心理学作为一门学科的标志是美国教育心理学家XXX做了许多实验研究，积累了大量关于动物和人的研究材料，提出了一些研究心理的定律。3.教育心理学研究的基本方法是观察法和实验法。4.心理发展主要是指个体从出生到成年期间所发生的积极的心理变化，是个体在成长期间对客观现实的反映活动不断扩大、逐步提高和完善的过程。5.心理发展的动力包括已有的心理状态与外界环境和教育之间的矛盾，这个矛盾的不断产生和解决推动了个体的心理发展。在这一矛盾中，环境和教育起着决定性作用。6.儿童的心理发展过程基本上是相同的，但其发展速度、各种心理机能的优势表现、情绪的稳定性、个性特征及其倾向性等都存在着相当大的个别差异。7.XXX是当代著名的儿童心理学家。8.XXX把智力的本质看作是一种适应，即在主体和客体相互作用过程中产生并通过主体不断自我调节而建构，或再建心理结构的机制。适应是通过同化和适应两种形式来实现的。9.XXX的认知发展阶段包括感觉运动阶段（0-2岁，客体永久性记忆）、前运算阶段（2-7岁，自我中心性）、具体运算阶段（7-12岁，运算思维的基本特点是守恒）和形式运算阶段（能进行假设、演绎推理）。10.道德观是人与人之间所发生的道德活动、道德关系的看法和态度。它是在道德生活过程中所形成的观念体系，发展较晚。11.XXX把儿童道德认知的发展分为三个阶段：第一阶段（五六岁）是前道德判断时期，第二阶段（七八岁）是他律道德发展时期，第三阶段（九岁以后）是自律道德发展时期。12.XXX的道德认识发展阶段理论把道德观念的发展分为前俗、俗、后俗三种水平。13.准备状态是指儿童身心发展达到适宜于研究某种事物的状态。14.研究是指人和动物在生活过程中通过实践或训练获得由经验引起的相对持久的适应性的心理变化。学生的研究是研究的一个特殊类型，具有自身的特点。15.学生的研究是一种特殊的认识活动，主要是掌握前人所积累的文化、科学知识。学生的研究是在教师指导下有目的、有计划、有组织地进行的，是以掌握一定的系统的科学知识为任务的。学生的研究不仅和科学家探索客观真理过程有区别，而且和一般条件下人们进行研究也是不同的。16.XXX的研究的联结理论认为研究就是在情境与反应之间形成了一定的联结。17.XXX的情境与反应相联结的三大定律是准备律、练律、效果律。其中练律和效果律是“研究的主律”。18.准备律指当某一情境与某一反应准备联结时，给予联结就引起研究者的满意；反之，当某情境与某反应不准备联结时，要求联结就引起烦恼。19.XXX是西方第一位从事动物研究实验研究的心理学家，并提出了一系列研究定律，成为西方最早的、最系统的研究理论。这对后来研究联结理论的进一步发展产生了重大影响，应当给予充分肯定。20.研究的条件反射学说是指1902年，XXX在狗的消化腺分泌反应的实验中发现了条件反射现象。21.研究的操作条件反射学说是20世纪20年代，美国心理学家XXX创立了行为主义学派的心理学理论体系。22.经典性条件反射是指由条件刺激引起反应的过程，写成公式是S→R。23.操作性条件反射是指先作某种操作反应，再得到强化的过程，写成公式是R→S。24.XXX认为人和动物有机体有两种得性行为，即应答性行为和操作性行为，分别通过经典式条件反射和操作式条件反射获得。25.格式塔心理学是一种心理学派别，创立于1912年XXX，由XXX、XXX和考夫卡创始。格式塔指的是一种心理模式，是“形状”和“形式”的同义词。格式塔心理学家认为，研究过程就是在内心积极组织，形成一个格式塔过程。26.顿悟研究指的是对问题情境的突然理解。27.研究顿悟说相比研究联结说有两个优点：①强调研究内部认识过程的重要性，如观察、理解、顿悟等认识功能在研究中的作用；②强调研究者在研究中的主观能动作用，把研究过程看成是积极主动和有目的的过程。28.科学对待格式塔心理学的研究顿悟说，应该重视研究的认知过程研究，注重研究者的主观能动性和目的性，反对机械、盲目的研究观点。29.研究顿悟说与启发式教学的观点基本上是一致的。30.布鲁纳是美国著名心理学家，研究认知研究和认知发展。31.布鲁纳的认知心理学基本思想是，人们通过认知过程把获得的信息和以前构成的心理框架联系起来，积极构成知识框架，这种框架是一种“表象系统”或称为“内在模式”。人类具有动作模式、映像模式和象征性模式三种表象模式，由定律或概括性的体系组成。