

学案-湖南-2012_湖南省茶陵县世纪星实验学校九年级化学《空气第二课时》学案(无答案).rar
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学案-湖南-2012_湖南省茶陵县世纪星实验学校九年级化学《空气第二课时》学案(无答案).rar
2用心爱心专心湖南省茶陵县世纪星实验学校九年级化学《空气第二课时》学案三、空气是一种宝贵的资源自学自测:认真阅读教材第面,并完成自学自测测一测。一、【测一测】1、氧气的主要用途:能供给呼吸,如、等;能支持燃烧,如、等。2、温顾而知新:还记得化学学习的特点吗?物质的性质有物理性质和化学性质,试一试:描述氮气的物理性质。氮气的物理性质:颜色状态气味密度是否溶于水熔点沸点氮气氮气的化学性质:。3、氮气的主要用途:。4、稀有气体的化学性质活泼,主要用途有:5、排放到空气
学案-湖南-2012_湖南省茶陵县世纪星实验学校九年级化学《空气第一课时》学案(无答案).rar
2用心爱心专心湖南省茶陵县世纪星实验学校九年级化学《空气第一课时》学案【学习目标】:知道空气的组成及各成分的用途,了解物质可以分类,了解纯净物与混合物的定义,会区分简单的典型的纯净物与混合物。第一课时自学自测:认真阅读教材第26-27面,并完成【测一测】。一、【测一测】1、法国化学家通过实验得出空气是由和组成的,其中约占空气总体积的1/5的结论。2、红磷在氧气中燃烧的文字表达式是。3、空气的成分按体积计算,大约是:氮气、氧气、CO2、稀有气体。4、叫混合物,叫纯净物
学案-湖南-2012_湖南省茶陵县世纪星实验学校九年级化学《氧气第二课时》学案(无答案).rar
2用心爱心专心湖南省茶陵县世纪星实验学校九年级化学《氧气第二课时》学案【学习目标】1、化合反应2、氧化反应、缓慢氧化3、氧气的化学性质回顾旧识:自学自测:认真阅读教材第面,并完成测一测。【测一测】1、叫做化合反应2、物质与氧发生的反应,属于,氧气在氧化反应中提供,它具有性。【动动手】3、填写下表:实验编号反应前物质反应后物质文字表达式[2-2][2-3][2-4]【议一议】4、上述三个反应有什么共同的特征?剧烈氧化与缓慢氧化的区别与联系?5、化合反应(1)定义:(
湖南省茶陵县世纪星实验学校九年级化学《空气第二课时》学案(无答案).doc
湖南省茶陵县世纪星实验学校九年级化学《空气第二课时》学案三、空气是一种宝贵的资源自学自测:认真阅读教材第面并完成自学自测测一测。一、【测一测】1、氧气的主要用途:能供给呼吸如、等;能支持燃烧如、等。2、温顾而知新:还记得化学学习的特点吗?物质的性质有物理性质和化学性质试一试:描述氮气的物理性质。氮气的物理性质:颜色状态气味密度是否溶于水熔点沸点氮气氮气的化学性质:
湖南省茶陵县世纪星实验学校九年级化学《空气第二课时》学案(无答案).doc
湖南省茶陵县世纪星实验学校九年级化学《空气第二课时》学案三、空气是一种宝贵的资源自学自测:认真阅读教材第面,并完成自学自测测一测。一、【测一测】1、氧气的主要用途:能供给呼吸,如、等;能支持燃烧,如、等。2、温顾而知新:还记得化学学习的特点吗?物质的性质有物理性质和化学性质,试一试:描述氮气的物理性质。氮气的物理性质:颜色状态气味密度是否溶于水熔点沸点氮气氮气的化学性质:。3、氮气的主要用途:。4、稀有气体的化学性质活泼,主要用途有:5、排放到空气中的有害气体和对空气造成了污染,其中有害气体主要有、、。6