鉴赏诗歌的意象、.ppt
仙人****88
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古典诗词常见意象意象意象是理解诗歌的金钥匙王翰的《凉州词》葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?问:精美的酒杯和美酒衬托什么?王维的《送元二使安西》渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒,西出阳关无故人。问:“朝雨”“柳色”除了写春色外,还表达了哪些言外之意?曹植的《七步诗》煮豆燃豆萁,豆在釜中泣。本是同根生,相煎何太急?”问:这首诗用豆萁、豆子分别比喻什么?意象意象之情感一、送别类意象南浦二、思乡类意象捣衣三、愁苦类意象杨花,暮春时节,漫天飞舞,给人一种飘忽不定的感觉,
诗歌鉴赏意象.pptx
寻象以观意2016年《考试说明》有关内容及要求:阅读浅易的古代诗文。“浅易”指合格的高中毕业生能够基本读懂的程度。鉴赏评价——考查材料以唐宋诗词为主,也可选择其他时代、其他体裁的作品。⑴鉴赏文学作品的形象、语言和艺术技巧把握作品内容,注意传统文化底蕴和表现方法,从历史发展的角度,全面理解,深刻领悟。⑵评价文章的思想内容和作者的观点态度用现代观念审视作品,评价其积极意义和历史局限。意象绝句唐·杜甫迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。这首诗是杜甫经过两年的流离奔波回到成都草堂之后,面对浣花溪一带的
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鉴赏诗歌的意象、意境(2008年高考山东卷)解题秘笈参考答案常见意象特征意境常见题型2008年高考天津卷解题秘笈参考答案概括意境的方法卜算子•黄州定慧院寓居作苏轼练习巩固(06浙江卷)阅读下面一首元曲,然后回答问题。阅读下面一首宋诗,然后回答问题。(8分)阅读下面一首诗,然后回答问题。阅读下面一首词,然后回答问题。阅读下面这首唐诗,然后回答问题。阅读下面这首诗,然后回答问题。
意象与诗歌鉴赏.doc
意象与诗歌鉴赏葛宇虹2000年开始使用的人教版新教材力求打破以往的平衡,用一种探索的目光去搜索教材富有个性的质感,无论形式还是内容,都折射了教材编者的理念——贴近人本。今秋使用的初高中第三册语文教材的变化最大。以高中为例,第三册用三个单元的篇幅安排了16首诗歌,古今中外无所不有,从而将对诗歌的意蕴欣赏提到了一个前所未有的高度。这在教材编写史上恐怕还属首例,极富挑战性。新的第三册选取了徐志摩的《再别康桥》、舒婷的《祖国啊,我亲爱的祖国》、艾青的《我爱这土地》、普希金的《致大海》
鉴赏诗歌的意象.docx
鉴赏诗歌的意象1.第一:对抒情主体形象的认知理解。例①读贺知章的《回乡偶书》“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识,笑问客从何处来。”回答问题:问:诗中第一、二句是如何概括出作者久客他乡的事实的?答:第一句“少小离家”与“老大回”在句中自对;第二句以“鬓毛衰”具体写出了“老大”之态,并以不变的乡音映衬,这样就写出了作者久客他乡的事实,也为下两句作了铺垫。例②读王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》“寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。”回答问题:问:诗人的形象是如何通过诗句展现的?