背土豆导学案---刘艳.docx

学校：大柳塔第一小学年级科目：一年级数学班级：一（3）（4）班主备人：刘艳上报时间：2015.9.9审核人：审批时间：2.15.9.10上课时间：2015.9.11PAGE-2-PAGE-2-学习补充学法指导：1.独学：在规定时间内认真阅读材料，独立完成预习案和探究案题目，思考并写出自己的理解，也可将自己的疑惑写在右侧的补充栏内，便于对学时有针对性的交流。2.对学：对子检查完成情况；交流独学中的学习成果，并互相进行质疑求证，将对学仍未解决的问题用红笔做好标注，以便在群学环节中交流。3.群学：小组长组织好本组成员集体探讨，形成相对统一的成果以供展示，并要抓紧时间组织预展，做好板书的书写、展示分工、展示者的练习、小组成员间的配合与衔接等。导学案编号（50）课题：背土豆【学习目标】：1．经历观察和操作等学习活动，进一步理解加减法的意义。2．能正确计算得数是7的加法及相应的减法。3．能应用所学的加减法知识解决简单的【学法指导】：独学、对学、群学【学习目标，明确方向】（2分钟）【预习案】（约10分钟）1、创设情景（1）出示小猫钓鱼图，讲故事导入，提出问题？第1只小猫钓了几条鱼，写几呢？第2只小猫钓了几条鱼，写几呢？第3只小猫钓了几条鱼，写几呢？再来看看，第四只小猫它钓了几条鱼呢？一条都没有怎么来表示呢？温馨提示：1、小组长做好组织和分工；2、本环节交流时间为5分钟，展示满分3分。请完成的小组长举手示意，前三名完成的小组有奖励。【探究案】（约15分钟）（合作是一种能力、是一种胸襟、更是一种智慧！）温馨提示：1、小组长做好组织，先独学、再对学，后群学。2、请完成的先在组内预展，做好全班展示准备。3、本环节通过猜谜语决定展示内容。【自主探索】体验0的含义（1）学生自主思考，怎么来表示“一条都没有“（2）同桌交流（3）集体反馈。得出：一个也没有时用“0”表示。0是一个数，比1、2、3、4……要小。（4）指导“0”的书写。【实践体验】（1）学生“分铅笔“理解“0“的含义（表示一个物体都没有）想一想“0还可以表示什么？同桌交流，全班反馈。【达标测评，大显身手】（约10分钟）要求：1、不讨论，独立完成；正、副组长和监督员做好批阅和监督，及时汇报测评情况。【拓展巩固】（1）数一数有几朵花，并写下来。（2）读一读，写一写。（3）说一说生活中哪些地方还用到“0”【全课小结，反刍升华】（全课小结，奖励优胜小组和展示、质疑、点评之星）【训练案】课本10页1、2、3、4、5题。【学后反思】