四语下第四单元备课.doc

课题教学课时课型教学内容节次备课时间教学目标教学重点教学难点教学方法学法指导教学准备教学过程设计板书设计知识梳理教学反思课题13夜莺的歌声教学课时两课时课型新授教学内容生字新词节次1备课时间2013、3教学目标1.学习苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。2.学习生字新词。会用“宛转”、“兴致勃勃”造句。教学重点1.初步了解课文。2.学会生字新词。教学难点1.学习生字新词。会用“宛转”、“兴致勃勃”造句。2.理解课文内容，学习苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。教学方法课前预习法，讨论法。学法指导要注意联系背景，结合上下文理解句子含义。教学准备课件。教学过程设计一、介绍背景，导入新课。二、初读课文，读准字音，理解词义。三、再读课文，说说课文的主要内容，给课文的每个段落概括大意。四、学习课文第一段。要求：1.在这一段中你了解了什么？2.怎样理解课文中的几句话：（1）“有个孩子坐在河岸边上，……不知在削什么。”（这个孩子是夜莺，他这样做的目的就是要有意地吸引敌人）（2）“怎么会就剩下我一个？……（在敌人不易察觉中戏弄敌人，体现出他的聪明。）（3）大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’--就都跑了。”（体现出他的机智勇敢，镇静。让敌人觉得他只不过是个不懂事的孩子，相信他，让他带路。）3.小夜莺给你留下了什么印象，你有什么感受？（勇敢机智聪明活泼能干自信）4.小结。五、作业教学反思课题13夜莺的歌声教学课时两课时课型新授教学内容课文节次2备课时间2013、3教学目标1、理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。2、理解课文中含义深刻的句子的含义。3、有感情地朗读课文。教学重点理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神教学难点理解课文中含义深刻的句子的含义，体会文章写法。教学方法引导法，讨论法学法指导学会分角色朗读，会结合语境体会句子含义。教学准备课文读熟。教学过程设计一、学习课文第二段1.自学课文，思考：（1）一路上小孩为什么有时学夜莺叫，有时学杜鹃叫？（为了麻痹德国兵，以便后来他用鸟叫同游击队联络是不引起敌人的怀疑。）（2）为什么夜莺“有时胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来”？（为了麻痹德国兵，让他们觉得夜莺还是个孩子，顽皮又贪玩）（3）夜莺回答德国军官的突然问话，表现了他的什么？（机智，灵活）2.交流，朗读。3.小结。二、学习第三段。1.学习这一段，想一想这一段主要讲了什么？从中能了解到夜莺的什么？（主要讲了游击队是怎样从夜莺那里了解到德国军情况的。从中了解到夜莺与游击队配合的默契，游击队与夜莺之间的关系十分亲密。）2.读一读表现夜莺机智的句子和游击队的对话，加深理解。3.小结。三、学习第四段1.“从松树林里发出一声口哨响”这句话告诉我们什么？（游击队发给夜莺的暗号，让他迅速隐蔽）2.游击队是怎样消灭德国兵的？请找出有关句子读一读，想一想游击队为什么会全歼敌人。3.德国兵被消灭后，小夜莺为什么又坐在原来的河岸边？他在望什么？4.课文为什么写孩子穿的衣服是跟树叶差不多的绿颜色呢？（当孩子把敌人带进伏击圈，接到游击队发出的暗号时便于迅速隐蔽。）5.小结。四、总结全文。1.课文紧扣题目，请把出现“夜莺”的地方划出来。2.“夜莺的歌声”的含义：一是小孩叫夜莺，他把敌人带进游击队的埋伏圈，让游击队消灭敌人，夜莺的歌声是胜利的歌声；二是小孩用夜莺的叫声报告敌人的情况，夜莺的歌声是传递情报的声音；三是小孩是个爱祖国、恨敌人，机智勇敢的小孩，夜莺的歌声是热爱祖国，勇敢地和敌人斗争的颂歌。3.通过一件什么事反映什么？（通过对苏联卫国战争时期，一个小男孩帮助游击队歼灭一伙德国侵略者经过的记叙，反映了苏联少年的机智勇敢的伟大的爱国主义精神。）4.课文的开头和结尾有什么联系？（互相呼应）五、作业。板书设计知识梳理1、“夜莺的歌声”的含义：一是小孩叫夜莺，他把敌人带进游击队的埋伏圈，让游击队消灭敌人，夜莺的歌声是胜利的歌声；二是小孩用夜莺的叫声报告敌人的情况，夜莺的歌声是传递情报的声音；三是小孩是个爱祖国、恨敌人，机智勇敢的小孩，夜莺的歌声是热爱祖国，勇敢地和敌人斗争的颂歌。2、中心：通过对苏联卫国战争时期，一个小男孩帮助游击队歼灭一伙德国侵略者经过的记叙，反映了苏联少年的机智勇敢的伟大的爱国主义精神。教学反思课题14*小英雄雨来教学课时一课时课型略读课教学内容课文节次1备课时间2013、3教学目标1、认识“晋、冀”等8个生字。2、了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、机智勇敢的品质。3、理解“有志不在年高”等句子的含义。4、给课文的每个部分加小标题。教学重点学习雨来热爱祖国、机智勇敢的品质。教学难点用较快速度阅读课文，把握课文主要内容。