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111棱柱、棱锥和棱台课件.ppt
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仙人****88
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请同学们仔细观察下面的几何体,它们有哪些共同的特点?本节所说的多边形包括它的内部.将一个图形上所有的点按某一个确定的方向移动相同的距离就是平移.思考:(2),(4)中的几何体分别由怎么样的平面图形,按什么样的方向平移而得的?底面通过观察，你发现棱柱具有哪些特点？问题1：有两个面互相平行，其余各面都是四边形的几何体是棱柱吗？观察下列的几何体有什么共同的特点？与前面的图形比较前后发生了什么变化？通过观察几个图形,发现它们都是几个棱柱的一个底面缩为一个点了.棱锥的几个相关定义:想一想？合作探究:棱锥上底面例题讲
2024-06-17
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江苏省丹阳高级中学高一数学教(学)案班级学号姓名省丹中高一数学教(学)案立体几何初步（第1课时）DATE\@"yyyy-MM-dd"2024-07-11-–第1章立体几何初步1.1.1棱柱、棱锥和棱台【教学目标】了解平移的定义，明确棱柱是借助于平移而得到的几何体；掌握棱锥与棱台的概念，理解它们之间的联系与区别，进而能从运动的角度认识棱柱、棱锥和棱台三者之间的关系；理解多面体的概念。【教学重点】棱柱、棱锥、棱台的概念和及其几何性质。【教学难点】棱柱、棱锥、棱台的概念和及其相互联系和区别
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不放弃该放弃的是无知，不放弃不该放弃的是执着！句容三中2013—2014学年度第一学期高二数学教学案必修2第1章立体几何第1份总第14份2013-09-23第页共NUMPAGES5页第页共NUMPAGES5页1.1.1棱柱、棱锥和棱台主备人：吕金勇检查人：吴万征行政审核人：李才林【教学目标】感知并认识棱柱、棱锥和棱台的结构特征，初步形成空间观念．【教学重点】棱柱、棱锥和棱台的结构特征和有关概念．【教学难点】棱柱、棱锥、棱台的概念理解及图形识别、画图．【教学过程】
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