河北省武邑中学2016_2017学年高一语文上学期期中试题扫描版.doc

河北省武邑中学2016-2017学年高一语文上学期期中试题（扫描版）高一期中考试语文试题参考答案1.C。【析】A.解剖pōu;菲薄fěi;B.嘈杂cáo；D.弄堂lòng2.D。【析】A.阴→茵屈→曲B.徽→徵C.嗔→瞋豪→毫3.C。【析】A.秦晋之好：泛指两姓联姻而非泛指友好关系。B.长歌当哭：写诗文来代替哭泣不合语境。C.短小精悍：形容人身材矮小而精明强干；文章戏剧等篇幅短而有力。D.不孚众望：指不能使大家信服意思说反了应为“不负众望”。望文生义。4.A。【析】A.都外形内声。B.证是左形右声其他右形左声C.爸上形下声其他下形上声D.阀是外形内声其他内形外声。5.D。【析】D。山东不是“山东省一带的地盘”。6.D。【析】A．购：悬赏重金征求。B.使：使命。C.盍：何不。7.B。【析】B均为“趁机”。A.介词替/介词被。C.因为/拿。D.语气助词还是/代词这件事。8.D。【析】A.目动化以目示意。西动化向西进发。箕名状像簸箕一样。B.从使动使…跟从带领。迟意动认为迟。耻意动认为可耻。C.兄名状像对待兄弟一样。翼名状像翅膀一样。函动化用匣子装。D.均为使动。苦使…受苦。愧使…羞愧。王使…称王。9.C。【析】A.省略B.被动C.定后/宾前D.判断10.C。【析】A.西西边的。B.置丢弃。D.度常态。11.A。【析】迫迫近。12.B。【析】B把。A．却竟/于是C．替/认为D．怎么表反问/一定13.B。【析】关注句首句末语气词句式14.D。【析】①是严厉。②和⑤是宽容大度。15.C。【析】依文中应是为了使敌归降而杀。16.（1）光武帝认为河内防守很难向邓禹询问道：“众将中谁是可以派去镇守河内的人？”得分点：难意动认为……难。问于状后。诸各众多。使派去。者判断标志。（2）现在想让他投降却反倒杀他的使者恐怕不可以吧?得分点：降使…投降。而却。戮杀。使使者。无乃…乎恐怕…吧！17.C。【析】“他虽不如其他谏官那样对政务事必躬亲”错应是其他谏官都只是就繁杂琐屑的事频频进谏使得皇帝很厌烦。18.①谢罪②为…死③因为④选拔19.1）万类霜天竞自由2）风萧萧兮易水寒/复为慷慨羽声3）已使我目不忍视了/尤使我耳不忍闻20.D(3分)、B(2分)、C(1分)【解析】A.文中没有依据。C不仅是惭愧更重要的是牛然赢得了大家的尊重。E.主观绝对。21.①敦厚善良②俭朴诚实（这两条可合并）③乐于助人④不计得失⑤能力平常【分析略】22.①从结构上看作者采用了先抑后扬（2分）的表现手法先通过具体事件写牛然的傻同学们对他的捉弄老师的责怪最后再写大家对他的认可和拥戴。②这样写使人物前后境遇形成鲜明的反差/对比（2分）给人以深刻印象；情节上造成跌宕更引人人胜发人深思。（2分）23.B。【析】A.闪烁其辞：说话吞吞吐吐。B.尸位素餐：空占着职位而不做事。C.不胫而走：消息传播快。改“不翼而飞”。D.首当其冲：首先遭受冲击而非向前冲。望文生义。24.B。【析】A项“西红门创业大街”不能与“启动”搭配。C项中途换主语后一句的主语应是“新媒体”而不是“实时性”。D项句式杂糅“受„„影响”和“在„„影响下”杂糅一起。25.A。【析】解答此题首先要注意题中横线前后的语句由横线前的语句可确定③紧承其后由横线后的语句可确定④在其前由上述两点即可确定答案。26.枯寂、留白、活力【析】本题属于上面所提到的“提取关键词”。27.两朝冤少保同岳家父子夕阳亭里心伤两地风波【注意】调整语序、句序、仄起平落。参考译文：寇恂字子翼是上谷昌平人世代是望族。刘秀南下平定河内更始帝的大司马朱鱿等人重兵据守洛阳。刘秀为太守的人选感到为难问邓禹说：“各位将领谁可以派去守河内？”邓禹说：“从前高祖任用萧何守关中最后成就大业。现在河内靠着黄河天险居民殷富人口众多北边直通上党南边紧靠洛阳。寇恂文武兼备具有管理百姓、统领军队的才能除这个人外无人可派。”于是拜任寇恂做河内太守代理大将军事务。建武二年执金吾贾复在汝南部将在颖川杀人寇恂把犯人抓获关进监狱。当时还属创业阶段军营的人犯法大多能宽容寇恂在闹市上处死犯人。贾复觉得很耻辱从汝南回来经过颖川对左右的人说：“我和寇恂同做将帅但现在被他陷害大丈夫难道有被人欺负而不与他一决高低的呢？这次见到寇恂我一定亲手用剑杀了他。”寇恂得知他的打算不想和他见面。谷崇说：“谷崇是将领可以带剑陪在旁边。如果突然有变也足可以抵挡。”寇恂说：“不对。从前蔺相如不怕秦王却屈服于廉颇的原因是为了国家。小小的赵国还有人懂这个道理我怎么可以忘记这个呢?”于是命令所属各县大设酒食器具备好酒浆执金吾的军队进入郡界一个人都具有两份酒食寇恂于是出城迎于路上半道推病返回。贾复带兵要追寇恂但将士都醉了于是过境离去。寇恂派谷崇把情状报告光武帝光