江西省南昌市_高一语文下学期期中试题扫描版 试题.doc

2015—2016学年度第二学期NCS0420测试高一语文参考答案及评分意见一、现代文阅读（9分每小题3分）1.A(表现音乐而非写人。)2．B（“尚武”和“轻儒”是“任侠理想”的正反两个方面即“轻儒”意识也张扬了“任侠理想”而不是对“轻儒”意识的否定张扬了“任侠理想”。）3．C（“提供时代所需要的精神力量”的不是“商业资财的积累和城市规模的扩大”而是“任侠风气”。）二、古代诗文阅读（36分）(一）文言文阅读（19分）4．（3分）B（流亡：流亡在外的百姓）5．（3分）C6．（3分）C（因果关系不成立）7．(1)（5分）为什么不选派人去治理这地方责令他们治出成效使得各地都能够效法那么天下的百姓都受到您的恩赐了。（“盍”“责”“取法”各1分语意2分）(2)（5分）百姓富足了皇上怎能不富足呢！等到时节和顺年成丰收再照常征收也不晚。（“足”“孰与”“俟”各1分语意2分）(二）古代诗歌阅读（11分）8．（5分）描绘了一幅澄明、瑰丽的图画：两条溪水如两面镜子夹在江城两边江上两座桥仿佛天上落下的彩虹。（2分）诗人通过想象把溪水比作镜子把桥比作彩虹。（2分）表现了李白的浪漫主义诗风。（1分）9．（6分）诗人政治失意的苦闷与寂寞之情（2分）。诗人临风缅怀南齐的谢朓以此自况（2分）心情复杂但没有人理解（2分）。（三）名篇名句默写（6分）10.（6分）10.（1）风萧萧易水寒、复为慷慨羽声（2）渺沧海之一粟、羡长江之无穷（3）地崩山摧壮士死、然后天地石栈相钩连。三、文学类文本阅读（24分）11．（1）AD（4分）（B项没有表现“对小狗的失望和愤怒”而是受到蔑视之后的愤懑；C项没有低声解释多给的原因；E项“饱受歧视”与情节不符本文对社会黑暗的揭露并不明显）（2）（6分）①渲染气氛为全文奠定了悲凉的情感基调；②推动情节发展恶劣天气迫使老人进食堂取暖这才产生了与年轻人的矛盾；③烘托老人孤独的形象暗示了他悲惨的命运；④与后文景物描写呼应使文章更加完整紧凑。（每点2分答满3点满分）（3）（6分）①他不是因风而流泪而是为自己和小狗而流泪眼泪中兼有后悔和痛苦。②他后悔因为舍不得身上仅有的几个硬币没有早一点主动为小狗买吃的让小狗忍受饥饿的煎熬和面包和香肠的诱惑③他痛苦于自己和小狗遭受年轻人的羞辱。（每点2分）（4）（8分）答案示例：观点一：“饥饿的彼契”不适合。①小说截取了老人的生活片段他是小说塑造的主要人物；②他在贫困现实中展现出的自尊是作者着重表达的主题。③小狗彼契只是陪衬写它只是为了衬托老人的形象。④原标题更合适点明了小说的主要人物交代了小说发生的地点。（每点2分）观点二：“饥饿的彼契”更合适。①小狗彼契是小说的线索引发老人和年轻人之间的矛盾；②小狗的“饥饿”体现现实的残酷从侧面表现老人悲苦的命运；③小狗因饥饿向年轻人献媚讨好与老人在困境中保持生命尊严相对照更突出作品主题；④原标题不合适不能揭示情节的主要矛盾。（每点2分）四、语言文字运用（21分）12.B（唾tuò手可得、返璞pú归真、超负荷hè）13.C（A斑斓B成群结队D金碧辉煌）14.A（络绎不绝：形容过往人马或车辆连续不断。川流不息：川河流；像河水那样流个不停；多用于比喻来往的人、车马或船只很多。宜用排除法根据其语境来斟酌：“川流不息”多用于街道形容参观的人用“络绎不绝”合适。“破釜沉舟”“孤注一掷”均有最后一搏力图胜利之意。前者含褒义指富有勇气不留退路决心与敌一决胜负；后者含贬义指竭尽本钱赌一把。“心照不宣”“心领神会”均有心里领会不必体现于语言之意但其使用的对象不同。前者一般指双方或多方而后者一般指一方。）15．C（A“是导致了┉的原因”属于杂糅。B搭配不当参与人数不可用“最广”修饰。D语序不当。“乃至”表示递进关系后者应该比前者的程度更深影响更大。）16．B（解析：本题的回答要注意语句的前后照应。“村道旁”对应的应是“土井”；“长弄里”对应的应是“老井”；“商邑中”对应的应是“水井”“江南旺埠车马川流的繁华”；确定答案为B。③⑤说的是成语的字数必须连在一起由此排除D。整段文字的写作顺序如下：从字数到美学特点（句式整齐和音韵和谐）再到特例。）17．示例：（1）“你好绝情”“你好狠”或“你好自为之”“你好好保重”等。（2分）（2）妙处一：“你好……”这揪人心肺的凄楚之声倾泻了她全部的爱和恨、血和泪辛酸和哀痛。妙处二：“你好……”这让人断肠的哀怨之声是对造成她爱情悲剧的封建势力的愤怒控诉。妙处三：“你好……”这惹人落泪的眷念之声是黛玉对生命唯一知己——宝玉的一往情深的大胆倾诉。（答对其中一点即给2分）五、写作（60分）18．略附：文言文译文张文谦字仲谦是邢州沙河人。他幼年聪明才思敏捷记忆力强和太保刘秉忠是同学。忽必烈（还没有成为元世祖）住在潜邸（皇储未正名时居住的宅第取“潜龙勿用”意）