江苏省邳州四中_高二语文上学期期中试题扫描版 试题.doc

江苏省邳州四中2018-2019学年高二语文上学期期中试题（扫描版）2018-2019学年度第一学期期中考试高二语文试题参考答案一、语言文字运用（15分）（每小题3分）1．B2．C（③句“面对着这些接力似的摹本”紧承前面一句内容。⑥“这”指③句内容但表示转折转而写永和九年暮春之初那天的意义先整体从时间的角度写后面应跟①④然后再从作家的角度写后应跟②⑤承“……转眼就没有了踪影”句强调“但那条河仍在带着酒香流淌到我的面前。）”3．D4．A5．C．（认为自己有贪生恶死的‘私心’错误。”此处的“私心”是指探求天道与人事的关系贯通古往今来变化的脉络成为一家之言著书立言流传于后世。）二、文言文阅读（23分）6．（3分）D（“期”注定。）7.（3分）A8．（3分）B（文中“书”是写字之意。）9．（3分）D（等到）10．（3分）B（“除了自己的儿子外”说法不对无中生有。）11．（1）（2分）等到对于所追求的东西厌倦了以后情绪随着事物的改变而改变感慨就产生了。（“所之”、“系之”各1分）（2）（3分）左光斗读完就解下自己的貂皮大衣盖在年轻人身上替他关上门。（左公）向寺里的僧人询问（知道）他就是史可法。（“掩户”、“叩之”、“则”各1分）（3）（3分）国家的事情已经腐败混乱到这个地步我已经无所作为了你还要轻视自己的性命而不明大义天下的大事谁来支撑呢？（“已矣”、“昧”、“支柱”各1分）三、古诗词鉴赏（8分）12．（5分）俯仰结合：表现角度先仰视后俯视。仰视停留在山岩之上的薄云；俯视波涛汹涌的江水中的孤月。动静结合：天上的浮云停留在高高的山岩上好像栖宿在那里静止不动；江中的月光在涌动的江水中好像在不断地翻滚。主观强烈：对客观景物的描写寄寓了强烈的主观感受。（写出两点即可。一点2分两点5分。）13．（3分）抒发了对战乱的厌恶对国家和人民命运的忧虑对无力整治国事的无奈。（只写“忧虑、睡不着觉、无奈”等词不给分。）四、名句名篇默写（8分）14．（8分）(1)气息奄奄(2)覆杯水于坳堂之上(3)晓来谁染霜林醉(4)举世皆浊我独清(5)俯察品类之盛(6)圣人无名（7）大底圣贤发愤之所为作也（8）敢于正视淋漓的鲜血五、现代文阅读（一）（20分）15.（4分）为人物活动提供雨天这一特定的背景；民工因雨思归冒雨回家推动情节发展；用下个不停的雨烘托人物焦躁心理和思乡之情。16．（6分）（1）顾家。望着无休无止的雨发愣想的都是“家里一摊子事”；（2）直爽。“批准不批准我也得走”“扣吧两头只能顾一头了”等语言表现了这一点；（3）敢作敢为勇于担当。如见大伙都不敢说话就壮胆跟头儿论理以及后来的“拎起塑料布包就冲出了工棚。”17．（4分）①多为日常口语质朴亲切乡土气息浓郁；②多为短句简洁明快；③多为“心里话”便于充分展示人物内心。④多用叠词描摹事物形象确切。18.（6分）（1）出人意料又戛然而止给人回味和想象的余地；（2）完成了对“头儿”这个形象的塑造；（3）再次照应文题强化小说的主旨。（每点2分）六、现代文阅读（二）（16分）19．（4分）一是通过“赋诗言志”摆脱了乐教的束缚从而凸显诗的独立“言志”功能；二是通过“礼”“仪”之辨摆脱了典礼仪式的束缚从而凸显诗的内在意义价值；在此基础上诗具有了表达个体情感和培养独立人格的特性。（言之成理即可。）20．（6分）首先指出孔子强调的诗教学说所产生的作用；其次指出孔子的文学观念对后来各家学说的影响；最后指出儒家文学观念发生路径及建构过程对探讨中国文学观念发生路径所具有的意义。（每点2分言之成理即可。）21．（6分）①早期的“诗言志”是宗教观念是达到“神人以和”的一种手段。②西周时“诗言志”与礼乐教化联系紧密成为表达氏族情感和沟通政治情绪的工具。③春秋时期“诗”逐渐摆脱礼乐束缚而获得独立发展进入到表达个体情感和培养独立人格的发展新阶段。（每点2分言之成理即可。）七、作文（70分）22．提示：从诗歌意思角度可以这样立意：外在的打击和压力固然可以使一个人失去美丽的外表但是内心的坚强和高傲的品质不能失去；不管环境怎样恶劣要始终保持一颗坚强的内心和可贵的品质；面对逆境要有乐观的心态；逆境面前要看到希望和光明的前景。等等从读诗感受角度可以这样立意：看待事物不能只看表面要看其内在的实质；光鲜亮丽的外表固然可爱而勇敢无畏的精神更值得尊重；看待事物要善于发现独特的价值；（刘世杰：“后二句独抒机杼立意深刻。一般说来一年好景无非春秋诗人却偏说是初冬可谓不同凡响角度新颖。”）。等等写成诗歌评论也可。文言文译文：先父曾经说同乡前辈左忠毅公在京城担任主考官时有一天风雪交加严寒彻骨他带着几个卫兵骑马扮成平民外出来到一座古庙里。见廊下的小屋中有个书生伏在书桌上睡着了桌上有他刚写成草稿的文章。左公拿来