校_高二语文12月月考试题PDF 试题.pdf

高二年级12月月考语文试卷（教师版）一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（9分每小题3分）阅读下面的文字完成1～3题。多世界诠释许多科幻电影和小说中都有平行宇宙出现。在这些电影或小说中同一个主人公在不同的宇宙中出现在故事开始时每一个宇宙都差不多但此后的发展却各不相同。在有些宇宙中主人公遭受失败甚至丧生然而在另一些宇宙中他却取得成功。甚至由于某种神奇的、无法解释的机制主人公从一个宇宙穿越到了另一个宇宙碰见了另一个自己。那么这些平行宇宙究竟是纯粹的幻想还是也有一些科学依据呢？也许出乎很多人意料的是平行宇宙的概念确实来自严肃的科学理论——量子力学。20世纪20年代为了解释原子物理实验中观测到的微观现象玻尔、海森堡、薛定谔、狄拉克、玻恩等人建立了量子力学理论。这一理论取代了传统的经典力学理论成为现代物理学的基石。然而尽管量子力学的数学形式理论早已确立但其中的许多概念与我们日常生活中的直觉如此不同人们始终对它感到难以完全理解并且现在仍有各种不同的诠释。这其中一种影响很大但仍有相当争议的解释就是由埃弗里特提出的多世界诠释。薛定谔曾设想把一只猫、可以杀死猫的毒气装置以及可以触发该装置的放射源放在一起如果放射源中的原子发生衰变则会触发毒气装置猫会被杀死而如果没有衰变则猫会活着。在观测放射源之前放射源处在衰变和未衰变的叠加状态上那么相应的猫也处于“生”和“死”的线性叠加状态上只有当我们观测了放射源确定了衰变是否发生之后系统状态才确定下来猫的状态也才变成确定的“活”或“死”。但是实际上在观测放射源之前人们看到的猫要么是活的要么是死的很难想象这种死活叠加的状态。埃弗里特根据薛定谔的猫实验认为波函数可以分解为两项之和：粒子衰变※猫死+粒子未衰变※猫活。相互作用后这两项分裂为不同的分支在每一个分支中观测者都只能看到与自己的观测结果一致的世界而无法看到不同测量结果的世界。也就是说在一次量子相互作用后宇宙就会分裂为不同的平行宇宙。在薛定谔猫实验中真正的波函数确有活猫与死猫的叠加只不过一个观测者看到粒子衰变也看到死猫另一个观测者看到粒子未衰变也看到活猫不同的观测者都不会看到与自己的测量不一致的状态。埃弗里特的多世界诠释认为宇宙中无时不在发生的各种相互作用都相当于量子测量这使世界迅速分裂成难以想象的巨大数量的各种可能分支每一分支中发生的情况各不相同。例如在这一世界中此刻笔者正在撰写此文而在另一个可能的世界里笔者并未撰写此文。在更多的其它可能的世界里也许根本没有笔者这个人甚至根本没有人类乃至地球。这听上去极为疯狂但逻辑上是完全自洽的。多世界诠释现在已是量子力学的主流诠释之一不过很多人还是觉得这种诠释难以接受。在多世界诠释中每一次微小的相互作用都会产生数量巨大、相差无几的平行宇宙这不免令人觉得古怪。不过平行宇宙理论现在已广为人知已经成为许多科幻小说和电影的题材。但如果有人要问这些平行宇宙是否“真的存在”？那我们要指出“存在”一词本身就有很多不同的意义。比如我们可以说“柏拉图这个人是存在的”也可以说“平方值等于2的数是存在的”但显然这两种“存在”的意义各不相同。1、下面关于量子力学理论的说法错误的一项是（）A、量子力学理论建立于20世纪20年代目的是为了解释原子物理实验中观测到的微观现象。B、现代物理学的基石是量子力学理论它已经取代了传统的经典力学理论。C、量子力学的数学形式理论早已确立不过它的许多概念与我们日常生活中的直觉非常不同人们始终对它感到难以完全理解并且现在仍有各种不同的诠释。D、量子力学理论是玻尔、海森堡、薛定谔、狄拉克、埃弗里特等人建立的。2、文中关于对平行宇宙的说法正确的一项是（）A、在这一世界中此刻笔者正在撰写此文而在另一个世界里笔者并未撰写此文。在更多的其它世界里也许根本没有笔者这个人甚至根本没有人类乃至地球。这听上去极为疯狂但逻辑上是完全自洽的。B、平行宇宙并不是纯粹的幻想而是有一些科学依据的这个科学依据就是量子力学。C、因为我们可以说“柏拉图这个人是存在的”也可以说“平方值等于2的数是存在的”所以说平行宇宙也许是存在的。D、我们平时做梦见到的景象有可能是我们感知到了平行宇宙中另一个宇宙中的自己正在进行的活动。3、对原文有关内容的理解错误的一项是（）A、埃