校_高二语文12月月考试题.doc

四川省宜宾市南溪区第二中学校2018-2019学年高二语文12月月考试题一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题9分）阅读下面的文字完成1~3题。“初唐四杰”堪称盛唐精神的探路者。虽然见识了太多艰辛困顿前途未卜现实充满无法预见的种种未知但他们却以超乎寻常的坚定与执着自由驰骋在对理想的追逐和对未来的诗意想象之中。诗歌是强化记忆的有效方式他们通过诗歌创作把逐梦路上的艰难困苦以及壮志豪情化作永远的记忆。历史为生活在那个时代的人们提供了建功立业的广阔舞台。几百年来的政治风云和民族融合造就了唐代文化的博大与包容。文人士子渴望成才、追求功名不论出身无问西东。在政治风云中家道中落的旧族因时事变幻而乘势突起的新贵以及依靠创新制度和灵活政策而发家致富的百姓都鼓荡起冲破现实改变命运的万丈雄心。依靠门第与家世的选官原则正在被抛弃新生的科举制度提供了依靠才学进身的仕宦途径并带来了新的价值观念。是否科举及第已经成为人生成功与否的核心标尺。即如祖孙三代都担任最高层命令文字撰写之职的河东薛氏到唐高宗时期担任宰相中书令的薛元超这一代也要感喟自己未能科举出身的憾恨人生。他曾说:“吾不才富贵过分然平生有三恨：始不进士擢第不得娶五姓女不得参修国史。”科举制带来的通过个人努力改变命运的价值追求已经深植于各阶层人士的心中。对于没有应举条件的士子来说应募从军、立功沙场也就成为一种自然的选择。即使科举（包括各种科目）及第的文人也都在同一个时期通过杨炯的诗句集体喊出了“宁为百夫长胜作一书生”（杨炯《从军行》）的豪言壮语。堪称唐代第一代边塞诗人的骆宾王也写有《从军行》诗表达了“不求生入塞唯当死报君”的豪情壮志。“四杰”以旷达的心胸来面对辛酸的人生。我们熟悉的骆宾王曾给主持铨选的裴行俭写诗致意虽然感叹“轻生长慷慨效死独殷勤。徒歌易水客空老渭川人”但还是希望能够“为国坚诚款捐躯忘贱贫”。他又以生不逢时的浮槎自况一边失落地叹咏着“仙客终难托良工岂易逢”紧接着还不忘展望一下未来“徒怀万乘器谁为一先容”（《浮槎》）。在那个时代文学才华开始冲破门阀社会的传统价值体系在文士中间受到重视。让杨炯不服气的王勃出自儒学世家六岁善文辞长而好读书“勃属文初不精思先磨墨数升则酣饮引被覆面卧及寤援笔成篇不易一字时人谓勃为腹稿”（《新唐书·王勃传》）。又如杜甫的祖父杜审言狂妄自傲得令人称奇《旧唐书·杜审言传》谓其“雅善五言诗工书翰有能名。然恃才謇傲甚为时辈所嫉”。唐高宗乾封年间他参加完吏部的铨选考试之后感觉自己发挥超常一定会令主考官苏味道在看到他的答卷后羞愧而死。以“四杰”为代表的文学史上的初唐士人评论家们可以批评他们还缺少浑融的意蕴和秀美的风神但是那种“健全的欲望”（闻一多语）、不甘沉沦、不惧艰险的精神却推动了一个盛世的到来。（摘编自刘后滨的《“初唐四杰”的壮志豪情》）1．下列关于原文内容的理解和分析正确的一项是（3分）A．“初唐四杰”通过诗歌创作将盛唐精神化作永远的记忆堪称盛唐精神的探路者。B．唐代为建功立业提供了广阔舞台旧族、新贵和发家致富的百姓冲破现实改变了命运。C．原有的选官原则正在被抛弃导致唐朝必须依靠新生的科举制度选拔人才。D．在唐代应募从军、立功沙场是很多文人士子实现个人价值追求的一种选择。2．下列对原文论证的相关分析不正确的一项是（3分）A．文章列举薛元超一例论证了非科举及第的人生是不成功的分析具体有说服力。B．文章论证“四杰”心胸旷达引用了骆宾王的诗句分析紧扣第一段结构严谨。C．文章从多方面分析了“初唐四杰”产生壮志豪情的原因论证结构十分清晰。D．文章没有否定评论家们对“四杰”缺少浑融意蕴和秀美风神的评价分析客观中肯。3．根据原文内容下列说法不正确的一项是（3分）A．一个朝代的文化环境宽松有利于文人士子追求理想实现价值改变命运。B．科举制度在唐代对选拔官吏起了积极作用因此它是一种进步的选拔制度。C．王勃的文才、杜审言的诗名被文士看重门阀社会的传统价值体系已受冲击。D．盛唐时代的到来与文学史上初唐士人的壮志豪情、无所畏惧密切相关。（二）实用类文本阅读（本题共3小题12分）阅读下面的材料完成4~6题。材料一：近几年越来越多的校园欺凌案件被曝光。施暴者手段之恶劣、残忍常常令人瞠目。校园欺凌对未成年受害者造成的心理阴影甚至会影响其一生。上周中国青年报社社会调查中心联合问卷网对2022名学生进行了调查。“有不少欺凌事件是发生在课间、校外不在老师的视线内。受欺负的学生跑到老师那里告状老师还经常认为是孩子间正常的嬉戏打闹没意识到问题的严重性。”北京市初二学生蒋琴（化名）认为欺凌事件如果没得到及时严肃的处理就容易发展得越来越恶劣。她向记者讲述初一时她班上有个女同学长得黑被男生取了各种各样的外号。到了课间几个男生经常围着这个女生坐一圈一起取笑她。后来该女生就不爱讲话了。“被欺凌的同