3探索与发现(一).ppt
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三角形的内角和练习课三角形的内角和是180°。例:在三角形中,已知∠1=78°,∠2=44°求∠3的度数。65°已知等腰三角形的一个底角是65°,它的顶角是多少度?等边三角形的三个内角相等吗?猜一猜下面的三角形是什么三角形:练习一、填空1、我们把图形分为()图形与()图形。2、平面图形可分为()围成的与()围成的。3、()是一个特殊的长方形,()是一个特殊的等腰三角形。4、三角形具有()性,5、两条边相等的三角形是()三角形,它的底角(),等边三角形的三个角都是()度。三、判断1、一个三角形至少有两个锐角
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探索发现作文探索发现作文精华(7篇)在日常的学习、工作、生活中,大家一定都接触过作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?下面是小编为大家整理的探索发现作文,希望能够帮助到大家。探索发现作文1今天我又和妈妈一起去开发区晨练了,但这次和往常不同,因为我有一个重大的发现。刚进到“中日友好园”内,就发现了一个被粘在蜘蛛网上的“知了”。妈妈自言自语地说:“说是知了也不像知了,如果是蜘蛛也太大了吧!”经过我和妈妈的细致观察,最后一致认为这是一只硕大的蜘蛛。这个不起眼、曾
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探索与发现·说课稿3.doc
《探索与发现(二)》说课稿波罗中学刘生艳说教材:本课是北师大版数学实验教材四年级上册第三单元P19-20页探索与发现(二)《乘法交换律和结合律》教学内容,本教材是在学生已经掌握了乘法的意义和加法交换律、结合律有了初步认识的基础上进行教学的。本节课力求突出以学生发展为本的教育思想,所以整个教学过程要求以学生自主学习、自主探索为主,通过学生的观察、验证、归纳、运用等数学学习形式,让学生去感受数学问题的探索性和挑战性。学生在认知的过程中可能对于在使用乘法结合律的基础上又运用乘法交换律有冲突,老师在其中只是起到一