学案-江苏-2012_江苏省无锡市九年级化学《二氧化碳和一氧化碳》学案（无答案）（2）.rar

4用心爱心专心课题：§6.3二氧化碳和一氧化碳（二）课型：新课一、学习目标1.了解二氧化碳对生活和环境的影响；2.了解一氧化碳的性质，并且能有性质推测其用途。二、学习重点、难点：了解一氧化碳的性质三、自助内容四、课堂流程自助反馈→分析讨论→收获新知→应用提升2、CO2对生活和环境的影响二、一氧化碳的性质和用途．1.物理性质：2．CO有毒的原因：_3．CO具有可燃性：（可燃性气体点燃前一定要）★如何鉴别：H2、CO、CH4可燃性的气体？★4.CO还原性：CO+CuO△Cu+CO2，现象：。（1）实验开始时，应先______，再______，目的：________________________________（2）结束时，应先_________，再_________，目的：_______________________________（3）为什么要进行尾气处理？_____________________________；尾气处理方法：_________________________________Fe2O3+CO高温+（现象：红棕色粉末逐渐变成黑色，石灰水变浑浊。）★5.CO和CO2性质不同的原因：_________________________6.CO用途：五、课后续助1．一氧化碳和二氧化碳的性质有很大不同的原因是（）A．原子排列方式不同B．含碳量不同C．分子构成不同D．组成的元素种类不同2．区分O2、CO、CO2三种其他最简单的方法是（）A．将气体通入澄清石灰水B．将气体通入灼热的氧化铜C．将气体通过灼热的铜网D．将燃着的木条伸入集气瓶3．中国科学技术大学科学家在440℃和高压下，利用金属钠与二氧化碳作用得到了金刚石（化学式为C）和碳酸钠，且金刚石的颗粒有望达到宝石级大小，它将给天然金刚石开采业带来极大挑战。下列说法不正确的是（）A．金刚石是一种单质B．碳是非金属元素C．该反应是化合反应D．该反应中元素种类不变4．在国际上为了使作为历史资料的重要文件，在长期保存中签署的姓名清晰，则签署文件时一般用（）A．蓝墨水B．碳素墨水C．蓝黑墨水D．墨汁5．在日常生活和农业生产中，下列物质用途是由化学性质决定的是：（）A．用活性炭除去冰箱内的异味B．用一氧化碳作燃料C．用金属铜制作电线D．用金刚石刻划玻璃6．下列关于二氧化碳的用途只利用了其物理性质的是（）A．二氧化碳用作灭火剂B．干冰能用于人工降雨C．二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料D．二氧化碳参加绿色植物的光合作用可提高农作物产量7．2008年“世界环境日”的主题是“促进低碳经济”，警示温室效应对人类的危害。现已证实引起温室效应的主要气体是（）A．O2B．N2C．H2D．CO28．现有含碳物质：①金刚石、②石墨、③CO、④CO2、⑤Na2CO3，已见报道的还有：⑥C60、⑦C3O2、⑧C4O3、⑨C5O2、⑩C12O9等。其中属于碳的单质有(填序号)，属于碳的氧化物有(填序号)。9．有碳、氧、氢、钙四种元素，请选用这四种元素中的一种或几种写出符合下列要求的物质的化学式：汽水中含有的一种酸__________，光合作用释放的气体___________，能使人中毒的气体___________，建筑上所用石灰浆的主要成分为______________。10．利用下列仪器进行气体的制取和性质实验。请完成下列问题。⑴仪器B、I的名称分别是、；⑵实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，仪器的装置组合是（填字母），反应的化学方程式为；⑶实验室制取二氧化碳，所用的药品是，从上述仪器中组合3套发生装置为、、（填字母），检验二氧化碳收集满的方法是_______________________________________________________。⑷在B中收集满二氧化碳，倒扣于盛有水的H中，一段时间后，B中液面_________（填“上升”或“不变”）；若B中充满下列________气体，也会发生类似现象。A．H2B．NO2C．HClD．CO(提示：①3NO2+H2O2HNO3+NO，NO气体难溶于水；②同温同压下，任何气体体积之比等于分子数之比；③HCl极易溶于水。)11．某同学设计右图所示的实验装置,进行一氧化碳还原氧化铜的实验。试回答:(l)该装置存在的一个主要问题是，你的改进方法是，(2)实验开始时,是先给氧化铜加热,还是先通人一氧化碳?，(3)实验过程中,图中A处能观察到的实验现象是。发生反应的化学方程式为。B处观察到的实验现象是。★(4)实验过程中,一氧化碳和氧化铜反应不仅能生成铜