第5课中古欧洲社会.doc

第5课中古欧洲社会城关二中张雅君[教学目标]1、知识与能力目标：通过本课学习，使学生了解西欧封建社会的等级制，基督教在西欧社会的影响，西欧城市的重新兴起，拜占廷帝国的灭亡等史实。通过引导学生思考问题，逐步培养学生归纳史料、分析历史问题的能力。2、过程与方法：通过复习导入新课，指导学生读历史地图，注意比较西欧与中国的等级制度，引导学生注意知识之间的联系。2、情感态度与价值观目标：通过本课学习，使学生认识：从奴隶社会到封建社会是人类社会的进步；中国进入封建社会比西欧早约1000年，在政治、经济、文化诸方面在当时都显示出先进性；拜占廷帝国的灭亡说明开放宽容导致文明繁荣，保守狭隘使文明衰弱。[重点和难点]教学重点为：西欧封建等级制度的特点与罗马教廷的地位；西欧城市兴起的历史意义；拜占廷帝国的灭亡。本课的难点是：罗马教廷在西欧封建社会中的地位和影响；西欧城市的重新兴起的意义；拜占廷帝国衰弱的原因。[教法、学法]应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。[课时]1课时[课型]新授课[教具]中古欧洲社会相关图片[教学过程]复习导入新课：同学们：请你回顾一下上节内容，想一想：亚洲是怎样进入封建社会的？西欧奴隶社会历史终结的时间、标志是什么？西欧的封建制度是怎样建立起来的、有什么特点呢？这节课我们一起学习这些内容。二、学生根据课前的自读，试回答问题1、西欧封建社会的特点是什么？查理·马特改革的主要内容是什么？罗马教廷在西欧封建社会中的地位和影响是什么？2、西欧城市重新兴起的时间和著名城市分别是什么？随着城市的发展，出现了新的阶级是什么？这个阶级形成的形成及意义是什么？3、拜占廷帝国的形成？拜占廷帝国灭亡的过程？（注意时间）三、师生共同完成学习任务（一）、等级森严的西欧封建社会1、法兰克王国的建立与发展学生根据课本第一自然段与地图册来完成2、学生完成问题13、教师引导学生理解这部分内容教师利用课本的注释向学生介绍基督教的诞生以及后来成为罗马帝国的国教，而且随着罗马帝国的分裂，基督教也发生了分化。然后请学生阅读"丕平献土"的小故事并展开讨论：结合"丕平献土"和教材导入框的小故事，谈一谈罗马教廷在西欧封建社会中的地位和影响。教师小结：在整个中古时期，教皇和教会不仅是西欧最大的土地所有者，还是西欧封建制度的精神支柱。在精神和文化领域，神权凌驾一切（如：布鲁诺最后就是被烧死在火刑柱上）。教师还可以进一步说明：正是在整个中古时期教会对西欧的政治、经济、思想文化的影响深远重大，以至于以后西欧中出现的文艺复兴、宗教改革、资产阶级革命等重大事件，无不与教会有关。（二）、西欧城市的重新兴起1、学生回答问题22、西欧城市重新兴起的意义学生通过琅城起义的故事，了解西欧城市重新兴起的意义。教师总结：西欧城市重新兴起的意义：经济方面，城市的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用。政治方面，那些拥有自由和自治权利的城市，成为新的政治实体，它们与王权联合，共同对付大贵族。城市里的市民阶级不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身。思想文化方面，伴随着市民阶级在政治、经济生活方面地位的提高，一种新的世俗生活观念逐渐形成，这为以后出现的文艺复兴和宗教改革运动奠定了基础。（三）、拜占廷帝国的灭亡1、教师指导学生看地图，对拜占廷帝国的疆域有一个空间概念。2、学生回答问题33、学习拜占廷帝国灭亡的过程时，教师帮助学生理清以下三点：（1）6世纪后四处征讨，财尽民穷。外患不断。（2）13世纪上半期曾被西方军队征服。（3）15世纪中期，被奥斯曼土耳其灭亡。4、教师引导学生进行讨论：拜占廷帝国灭亡的原因是什么？它给我们的启示是什么？拜占廷帝国的统治者无视西欧城市出现之后悄然兴起的文明因素，依然陶醉于已有的辉煌成就，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。这种封闭保守的心态持续了若干世纪之后，拜占廷帝国文明终于被历史大潮所淘汰。在1453年拜占廷帝国最终灭亡于奥斯曼土耳其的扩张之中。由此我们可以看出：开放宽容使文明繁荣，保守狭隘使文明衰落。四、课堂小结：西罗马帝国在公元5世纪灭亡之后，世界历史进入中古时期。在中古欧洲社会，西欧封建制度、城市的产生与基督教的发展对后世影响极大。而作为古代西方文明的继承者──拜占廷帝国的衰落则给我们以深刻的启示。五、堂清：1、师生共同完成“动脑筋”2、学生完成《同步导练》选择题教学反思：