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国培计划(2024)小学语文骨干教师培训心得2024年5月19日-28日,我有幸来到某某师范学院成为某某省“国培计划(2024)”小学语文骨干教师能力提升培训项目的一员。这次培训内容丰富、形式多样。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。此次培训,不但有专家的引领,自学的支持,群体的智慧,还有丰富的案例,媒体的整合,多样的评价,更难能可贵的是在理论的引领下,安排我们深入到课堂一线跟岗实践,以达到理论和实践完美结合。总之此次培训活动让我收获颇丰,不虚此行,下面浅谈一点我的收获。某某一、更新教育观念,创新教学方法通过培训学习使我充分的认识到,“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了,我们必须具有现代教育观念,并将其运用于教育工作实践,不断思考、摸索,朝着教育行家的方向努力,不能为了教书而教书。叶圣陶先生说过:“教是为了最终达到不需要教,为了达成这个目标,教学不光是简单地传授知识,要重在教学生掌握方法,学会学习,不能只让学生“学到什么”,还让学生“学会学习”,更重要的是还要注重启迪学生的智慧,给学生充分的空间、时间,发挥出他们的想象力和创造力。高伟老师的作文课《身边那些有特点的人》给了我很大的启发,在课堂中,高老师循循善诱,一步步引导孩子们让写作有迹可循,有模式,会开头,知道文章应先写什么,用什么支撑自己的人物形象。平时我们都在说人物要有特点。通过一件事凸显人物特点,但这件事又该如何写呢?高老师让孩子们明白,通过语言、动作将事件构建起来。这样,事件有了,人物有了,人物特点也鲜活起来了。并且,在学生写完之后,高老师引导学生互评、自评,最后再师评。这种多样化评价方式让人眼前一亮。孩子们的评价不仅仅锻炼了语言的表达,更是孩子们对自己的认识。孩子们只有找到自己的不足,才有更大成长、进步的空间。这种进步是老师引领的,孩子们感悟的,是主动的。所以我们作为新时代老师,需要去做孩子们的引路人,授人以渔。二、坚定学习信念,提高语文素养通过培训,让我深刻地认识到在如今数字化和智能化的时代背景下,教育领域也是在不断发展和革新的。作为一名教师,必须保持终身学习的态度,追踪最新的教育趋势,不断学习新理论、新技术,以适应教育发展的需要。某某简简单单教语文、扎扎实实强素养。郭昭第老师分享的《语文教师的美学素养和教育智慧》提到,教授孩子们去认识问题、思考问题、解决问题的能力,去激发学生探求真理、发现真理、认识世界的潜质。这并不是从几本教科书中就能教授出来的,也不是照本宣科就会有效果的,更多的是需要我们自身综合素质的提升和潜移默化的影响。这就要求我们平时除了要把课本知识看通透之外,多数的时间是去学习、去充电、去提高,只有让知识和智慧充满头脑,才会对孩子学习、对孩子的未来的人生产生积极的影响。与时俱进,适应时代的发展,做好自己的角色定位,充分利用现代教育条件,激发学生的求知欲,提高学生的实践能力,培养学生的创新精神,促进教学相长、共同进步。三、开阔境界视野,潜心教书育人郑艳平教授说:“教师不仅要做个发现者、欣赏者,更要做个成长者。”她的《深度学习视域下的小学习作教学实践与思考》使我知道了怎样站在学生的角度去理解问题,更好地去关心学生,从而让学生在更好的环境下健康地成长。作为一名一线教师,要以扎实的作风潜心实践,要以自觉的精神对待学习,不急功近利,心浮气躁;以务实的心态思考问题,力求兼收并蓄,博采众长;以独特的眼光大胆创新,做到不拘一格,匠心独运;不断完善自己的知识结构,保持积极而健康的心理品质,让自己的工作、生活与学习始终处于一种积极向上的状态,让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中。某某听后思,思后改,改则进!专家们的视频讲座朴实真诚,勤奋敬业,他们的理论都是从一线总结得来的,使我受益匪浅。我也将以这次学习为契机,使自己的教学技能不断提高,为学生今后的学习打下良好的基础。