四下第九单元教材分析.doc

第九单元整理与复习一、单元教材分析：本单元的教学内容，是全册教学内容的整理与复习。通过本单元的教学，可以帮助学生进一步加深对本学期所学知识的理解，沟通知识之间的联系，构建合理的认知结构，提高应用所学知识解决实际问题的能力，并为进一步的学习奠定良好的基础。二、单元教学目标：1.使学生进一步掌握万级数、亿级数的计数单位和数位顺序，理解多位数的组成，掌握多位数的读写与大小比较方法，了解十进制计数法的特点：能用“万”或“亿”作单位表示整万或整亿的数，会用“四舍五入”的方法求一个近似数，建立有关整数的认知结构，获得良好的数感。2.使学生进一步理解和掌握有关整十数和整百数乘法的口算方法，掌握三位数乘两位数的笔算方法，理解积的变化规律，能用简单方法计算乘数末尾有0的乘法；进一步掌握用计算器计算方法，能借助计算器探索并发现一些简单的规律；进一步掌握加法和乘法的运算律，能合理、灵活地运用所学的运算规律进行一些简便计算，增强运算能力和符合意识。3.使学生进一步理解和掌握一些常见的数量关系，能应用画图的策略整理条件和问题，培养分析和解决问题的能力，增强空间观念。4.使学生进一步认识三角形，平行四边形和梯形的特征，掌握三角形的三边关系、三角形内角和，以及三角形的分类等有关知识，加深对等腰三角形、等边三角形、等腰梯形的认识，培养初步的推算能力，增强空间观念。5.使学生进一步认识平移、旋转和轴对称图形的特征，知道轴对称的对称轴有时不止一条，能在方格纸上把简单图形进行平移、旋转，或把一个轴对称图形补全，培养初步的想象能力。6.使学生进一步掌握用数对确定位置的方法，能用数对表示平面上点的位置，初步感悟数形结合的数学思想方法。7.使学生经历整理本学期所学知识、反思学习过程、评价学习表现的过程，进一步沟通知识间的内在联系，形成合理的认知结构，感受所学知识的实际应用价值，培养反思与评价的意识，激发主动学习愿望，树立学好数学的信心。三、单元教学重难点：重点：除法笔算；用不同策略分析数量关系；角的认识和垂线、平行线；可能性的判断和统计活动；数学知识、方法的应用。难点：理解数量间的联系；通过联想发现和提出生活中的数学问题。四、单元教学内容及课时安排：1认识多位数和乘法计算整理与复习1课时2.用计算器计算和运算律整理与复习1课时3.常见数量关系和解决问题的策略整理与复习1课时4.图形与几何知识整理与复习1课时5.综合应用与自我评价1课时五、学情分析：