学案-全国-2014_九年级化学上册 第六单元 第三节 大自然中的二氧化碳（第一课时）学案（无答案）.rar

1第三节大自然中的二氧化碳（第一课时）【学习目标】1.了解CO2在自然界中的循环过程及对环境和人类的影响。2.通过CO2气体的制取实验，学会实验室制取气体的思路和方法。【重点、难点】通过CO2气体的制取实验，学会实验室制取气体的思路和方法【学习过程】一、课前自主学习学习活动一：温故而知新1.前面已学过的实验室制取O2的反应原理是____________________,收集方法有__________。2．空气的主要成分是__________;其中含CO2的体积分数约是______。植物的光合作用吸收________,放出______,是自然界中最重要的化学反应。学习活动二：请同学们预习课本P131-133回答下列问题1、CO2的循环。（1）CO2的生成和消耗（2）大气中二氧化碳含量的变化对自然环境的影响科学家普遍认为，大气中二氧化碳含量增加会导致。二：课堂助学：导入新课：可以说，没有化石燃料就不可能有现代化的生产和生活。然而，近100多年来，人类对化石燃料的大量开采和使用，一方面导致了其储量急剧减少，另一方面也导致了大气中二氧化碳含量的增加。那么，二氧化碳含量的增加会对自然产生什么样的影响？怎样在实验室制取二氧化碳呢？探究活动一：探究二氧化碳的制取和性质（建议结合137页的二氧化碳的制取与性质）学习活动1：类比联想氧气的实验室制法：药品，原理，装置，收集方法，验证及验满方法。阅读教材的内容，请同学们完成下列探索问题：学习活动2：实验原理的确定：1、实验室制取二氧化碳的药品是。2、尝试写出实验室制取二氧化碳的化学方程式：____________________________________。学习活动3：实验装置的选择：实验室制取气体的装置由哪几部分组成？一、为装置；两部分装置二、为装置。确定气体发生装置时应考虑哪些因素？发生装置的确定需要考虑的因素：⑵、☆根据提供的信息，你认为实验室制取二氧化碳气体的发生装置应该是下列装置中的，如何检查该装置的气密性？_______________________________________________________________________________________________________________________；该装置与实验室制取氧气的发生装置（填“相同”或“不同”）。AB★思考题：发生装置的仪器有：、、、。收集装置的选择需要考虑的因素：收集气体一般有哪些方法？收集气体一般有、、方法：①法②法③法☆根据提供的信息，由于二氧化碳的密度，所以用方法收集；由于二氧化碳，所以不能用法收集。☆用集气瓶收集好的一瓶二氧化碳，应怎样放置？________________。★思考题：收集气体的仪器有：、。学习活动4：验证和验满的方法你认为应该怎样证明制得的气体是二氧化碳？。你认为应该怎样证明一瓶二氧化碳已经收集满？。学习活动5：制取的CO2气体中常混有少量的HCl气体和水蒸气,净化时常先将混合气体通过盛有饱和NaHCO3溶液的洗气瓶(除去_______气体),再通过盛有浓硫酸的洗气瓶(除去________气体进行干燥).探究活动二：CO2的工业制法1．方法：高温煅烧石灰石2．反应原理：___________________________________________________3．生成的CaO俗称生石灰，与水反应生成熟石灰[Ca(OH)2],写出该反应的化学方程式:______________________________________.三、课堂反思：1.本节课你有哪些收获？还有什么疑问？2.知识梳理，形成知识网络四、强化训练：1.大气中CO2的含量不断增加的后果主要是（）A.产生温室效应B.产生酸雨C.污染环境D.毒害作物2．植物光合作用时,不断消耗空气中的CO2,但CO2在大气中的含量却基本保持不变,这是由于①动植物的呼吸作用,②矿物燃料的燃烧,③动植物死亡后腐烂,④某些矿物如碳酸钙的加热分解()A.①③B.①④C.①②D.①②③④3．为了减少大气中CO2含量,治理“温室效应”,下列措施可行的是（）A.开展植树造林,增加地球表面绿化面积B.用石灰水吸收空气中的CO2C.改变能源结构,发展太阳能、核能、水能以代替化石燃料D.限制汽车工业发展或小汽车数量4．实验室制取CO2,可选择的试剂组是()A.石灰石和稀盐酸B.木炭燃烧C.大理石和稀硫酸D.碳酸钠和稀盐酸5．现有下列仪器:①锥形瓶,②酒精灯,③长颈漏斗,④石棉网,⑤导气管,⑥水槽,⑦集气瓶.其中在制取和收集CO2时肯定用不着的是()A.③④B.②④⑥C