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单式条形统计图.ppt
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2024-06-17
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人教版数学四年级上册探究新知探究新知探究新知探究新知拓展新知根据例1的数据和上面的记录单填写下表。天数9月和8月比较，天气有什么变化？9月北京已正式进入秋季，你认为北京9月的天气有什么特点？拓展新知第一组的图每格代表（）人，全班的图每格代表（）人。你有什么收获？
2024-07-19
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单式条形统计图一年级好人好事统计图表00后记
2024-09-05
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单式条形统计图.doc
《单式条形统计图》教学反思本节课是在学生知道统计数据经过整理后可以制成统计表，以及在三、四年级已经认识了条形统计图的基础上进行教学的。让学生知道不仅可以用统计表表示统计的结果，也可以用统计图来表示，而且看起来更加直观、鲜明．进一步掌握条形统计图的特点和制作方法。反思不是重温，而是提炼，是去粗取精。通过本节课的教学，从设计与生成，从目标的确立与实现，从引导与实践，是值得深深反思：第一、创设情境，激发学生的兴趣。为了及时、有效地唤起了学生的已有知识经验和已有和将要生成的情感。首先，从新颗的引入上，我创设了学生
2024-08-22
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单式条形统计图教案.doc
单式条形统计图教案教学内容：单式条形统计图，例1及做一做，练习十二的第1、2题。教学目标：使学生认识条形统计图，了解条形统计图的特点，初步掌握条形统计图的一般步骤，通过制作条形统计图培养学生分析问题的能力和动手操作能力。教具、学具：单式条形统计图、折线统计图、、扇形统计图的教学挂图，学生准备三角尺，单页作业纸。教学过程：新课引入：我们以前学过简单的数据整理，在统计工作中除了对数据进行分类整理用统计表来表示外，还可以用统计图来表示，师：出示条形统计图与统计表比较，生发现什么？用统计图表示有关数量之间的关系，
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