九年级语文下册 第五单元 二十《雪》四人谈课件 苏教版-苏教版初中九年级下册语文课件.ppt

1.了解四位作者评论《雪》的不同角度及观点。2.学习运用比较阅读法在比较中加深对文章的理解。3.了解评论的一般写法认识评论的语言特点。新课导入惆怅须臾脏腑笑靥缱绻契合冗杂寥寥【惆怅】伤感；失意。【独具匠心】指具有与众不同的巧妙的构思。读《雪》需要联想【王蒙】中国当代作家、学者其作品反映了中国人民在前进道路上的坎坷历程。阅读课文说说这篇文章的主要观点。1.本文认为《雪》主要运用了什么表现手法？2.联想是本文的主要表现手法那么联想有怎样的表达作用呢？3.怎样理解《雪》只有“兴”的前一半却没有后一半？读了课文请你说说作者对《雪》的解读有何独特之处？主旨探究灵魂的柔软和坚硬【黄蓓佳】当代作家江苏如皋人1973年开始发表作品1984年加入中国作家协会。1.阅读课文为什么说“故乡成了他心中无数凝缩的碎片”？2.“五脏六腑都被滋润得舒服”是什么意思？3.为什么在“那烟雾又丝丝缕缕地离他而去”之后“他的心脏和躯体越发地顽强和坚硬”？4.作者为什么认为鲁迅也是“温情的”“柔软和童真的”“率性和孩子气的”？说说作者怎样理解鲁迅灵魂的两面性？（2）“顽强和坚硬”的一面促使鲁迅在面对黑暗现实时选择抗争而不愿沉沦他要塑造出一个“洁净”“纯美”的世界为此他勇敢、坚决、不屈不饶地与黑暗世界做斗争；（3）所以他把灵魂中“柔软和温情”的一面留在纸上藏在心中从而以一个彻底的斗士形象挺立于黑暗世界前面。主旨探究简洁精纯的《雪》【斯妤】当代作家福建厦门人代表作：散文集《两种生活》小说《出售哈欠的女人》《竖琴的影子》等。1.阅读课文本文是如何体现《雪》简洁精纯的特点的？2.这段文字主要评论《雪》的语言特点为何要先写《雪》描写层次的丰富？3.为了证明自己的观点作者举了哪些典型的例子？（3）举“旋风忽来便蓬勃地奋飞……弥漫太空”为例评论作品对壮观雪景的描写简洁而传神。主旨探究《雪》的独特之处【李允经】鲁迅研究专家山西原平人代表作：《鲁迅的情感世界》与人合著《鲁迅与新兴木刻运动》等。整体感知1.文章第一句话点明了鲁迅写“暖国的雨”和“江南的雪”的什么作用？江南的雪3.《雪》的独特之处表现在什么地方？这样写有什么作用？“巧妙地抒发作者那种渴想暖春渴求光明；憎恶严冬憎恨黑暗的思想感情”“使作者的感情沿着对‘暖国的雨’‘江南的雪’和‘朔方的雪’的艺术描写由低潮走向高潮由平静走向热烈。”主旨探究思考讨论：课文课文共同认识：结合课文想一想如何写文学评论？请你另选一角度谈谈对《雪》的评价如含蓄优美的意境……