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教育技术学是一门新兴的综合HYPERLINK"http://www.baidu.com/s?wd=%E6%80%A7%E5%AD%A6&hl_tag=textlink&tn=SE_hldp01350_v6v6zkg6"\t"_blank"性学科,它受到很多科学相关理论的影响。这些学科的相关理论对形成HYPERLINK"http://www.baidu.com/s?wd=%E6%95%99%E8%82%B2%E6%8A%80%E6%9C%AF%E5%AD%A6&hl_tag=textlink&tn=SE_hldp01350_v6v6zkg6"\t"_blank"教育技术学理论基础的影响和作用不尽相同,并且这些相关理论的发展变化所引发的HYPERLINK"http://www.baidu.com/s?wd=%E6%95%99%E8%82%B2%E6%8A%80%E6%9C%AF%E5%AD%A6&hl_tag=textlink&tn=SE_hldp01350_v6v6zkg6"\t"_blank"教育技术学理论基础的每一次发展变化,都会推动教育技术的发展演变。我所理解的教育技术:教育技术包含着两个层面,一是教育技术它是一种手段,二是在教育中如何有效的运用恰当的教学媒体资源,促进教学效果的最优化。教育技术作为一种教育手段,是随着社会科技的进步HYPERLINK"http://www.baidu.com/s?wd=%E5%BA%94%E8%BF%90%E8%80%8C%E7%94%9F&hl_tag=textlink&tn=SE_hldp01350_v6v6zkg6"\t"_blank"应运而生的。先后经历了教育技术、教学技术、学习技术等不同的名称。在我国,也曾经出现过电影教育、电化教育、教育技术等不同的名称。