加德纳的多元智能理论.docx
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加德纳的多元智能理论八大智能:语言智能、数学逻辑智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际智能、自我认知智能、自然认知智能。一、八大智能都包括那些八十年代,美国著名发展心理学家、哈佛大学教授霍华德·加德纳博士提出多元智能理论,二十多年来该理论已经广泛应用于欧美国家和亚洲许多国家的幼儿教育上,并且获得了极大的成功。霍华德·加德纳博士指出,人类的智能是多元化而非单一的,主要是由语言智能、数学逻辑智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际智能、自我认知智能、自然认知智能八项组成,每个人都拥有不同的智能优势组
加德纳的多元智能理论.doc
加德纳的多元智能理论对照自己的实际情况,如果描述符合你的情况,就回答“是”,否则就回答“否”。答案无所谓对错,也不必过分思考。语言喜欢戏剧、诗歌、读书、听收音机和谈话从书籍、录音带、演讲和别人的谈话中学到很多东西使用丰富的词汇进行流利的、富有表情的谈话善于解释事情喜欢把事情写下来2、数理逻辑喜欢逻辑解释喜欢猜谜语和解决问题喜欢在事物之间寻找模式和关系以逻辑的、一步步的方式完成任务和解决问题喜欢数学和自然科学3、视觉空间良好的方向感观察别人不注意的事情可以在心中清楚地“观察”事物用电影、幻灯、录象带等形象的
加德纳多元智能理论.ppt
多元智能理论理论背景历史上对传统智力测试的批判多元智能理论认为:智能是在某种社会或文化环境的价值标准下,个体用以解决自己遇到的真正难题或生产及创造出有效产品所需要的能力。具体包含如下涵义:1.每一个体的智能各具特点2.个体智能的发展方向和程度受环境和教育的影响和制约3.智能强调的是个体解决实际问题的能力和生产及创造出社会需要的有效产品的能力4.多元智能理论重视的是多维地看待智能问题的视角理论结构1、言语—语言智能(Verbal-linguisticintelligence)2、音乐—节奏智能(Musica
美国加德纳多元智能理论.doc
美国加德纳多元智能理论多元智能理论介绍人类的智能是多元化而非单一的。主要是由语言文字智能、数学逻辑智能、视觉空间智能、身体运动智能、音乐旋律智能、人际交往智能、自我任知智能、自然观察智能八项组成。八十年代,美国著名发展心理学家、哈佛大学教授霍华德·加德纳博士提出多元智能理论,二十多年来该理论已经广泛应用于欧美国霍华德·加德纳博士指出,语言智能:有效的利用口头或书面语言的才能。音乐智能:感知、欣赏和创作音乐的才能,对乐曲、旋律、节奏等特别敏感,有很强的鉴赏音乐的能力。数理逻辑智能:有效利用数字和逻辑推理的才
美国加德纳多元智能理论.doc
美国加德纳多元智能理论教学目标:了解自己的多元智能类型发现自我潜能,寻找自信的支撑点理解“合适的就是最好的”,学会欣赏自己。教学重点:了解自己的多元智能类型教学难点:发现自我潜能,寻找自信的支撑点教学工具:多媒体课时安排:2课时教学过程:一、导入:教师简述:“天生我材必有用”,人的才能有很多,你认为哪些才能对社会发展和个人成功比较重要呢?二、教授新课:(一)、多元智能理论多元智能理论介绍人类的智能是多元化而非单一的。主要是由语言文字智能、数学逻辑智能、视觉空间智能、身体运动智能、音乐旋律智能、人际交往智能