松北万宝李姗姗《爆竹声声》教学设计.doc

小学语文教科版教材三年下册8、《爆竹声声》教学设计哈市松北区万宝小学：李姗姗教学目标：1．学习课文，使学生了解爆竹的由来和关于春节放爆竹的传说。2．通过对课文的学习，让学生感受祖国民俗传说的趣味性；通过复述课文，锻炼学生的口语表达能力。3．通过对形容爆竹声音词语的归纳，以及填词成句方法的指导，提高孩子的写作能力。教学重、难点：了解关于爆竹的传说；锻炼学生复述课文的能力。教学流程：一、谈话导入1、同学们，你们喜欢过年吗？为什么？说说你的理由。学生汇报2、你们知道鞭炮在古代还叫什么吗？（爆竹）今天我们就一起来学习一篇关于爆竹的文章，第8课《爆竹声声》。3、爆竹这两个字是本节课会认，会写字.请同学们伸出手和老师一起板书课题，齐读课题4、下面我们就在田字格中来书写这两个字。（课件出示爆竹两个字）。二、新授1、爆竹是一种吉祥的事物，这篇课文围绕爆竹声声写了哪些内容？下面请同学们自由读课文。边读边画出不认识的字和词语，并标出自然段。2、读文。3：老师检查同学们的识字情况。出示膨胀：1、学生读词，读词所在的段落。2、膨胀是什么意思？在字典中有两种解释，请同学们说一说，在本课中应该选择哪种解释。①、由于温度升高或其他原因，物体的长度增加或者体积增大。②、借指某些事物扩大或增长，通货膨胀。嘭啪读词做填词游戏。在课文中找到表示爆竹声音的词语。例如：我听见了嘭啪的爆竹声。我还听见了的爆竹声。4、填词成段每逢，在、，能听见、、的爆竹声;爆竹的制作真是、。你能完整的把这句话说一说吗？二、再读课文，理清课文脉络1、我们扫清了字词障碍，相信同学们一定会读的流利。下面请同学们默读课文，思考：课文围绕爆竹声声写了哪些内容。生：汇报文章写了哪些内容。板书：一、（1、2）名字的由来二、（3、4、5）爆竹的传说三、（6、7）爆竹的发展。五、细读课文1、下面我们就来讲一讲这个有趣的传说，像讲故事一样，语速要慢、有表情。谁能用老奶奶，老爷爷、爸爸、妈妈、小姑娘的语气来给大家读一读这个故事。2、学生模仿读，师生共同评价3、读了这么多遍，谁能用自己的话来讲一讲这个故事。4、复述课文，师生评价六：教师小结今天我们不仅学习了生字，还学习了一个美丽的传说。回家请通学们把这个故事讲给你的家人。小学语文教科版三年级下册8《爆竹声声》教学设计]学校：哈市松北区万宝小学教师：李姗姗