等腰三角形（二）-豆柴文库

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2024-06-16

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等腰三角形.3.1.2 等腰三角形(二).doc

人教版初中数学八年级上册§13．3．1等腰三角形阿瓦提县乌鲁却勒镇中学买和木提江。吐逊教学设计学科数学年级八年级主备人：买和木提江。吐逊年月课题§13．3．1等腰三角形（第2课时）教学目标（一）知识与技能探索并掌握等腰三角形的判定定理．（二）过程与方法通过对等腰三角形的判定定理探索，进一步体验轴对称的特征，发展空间观念．（三）情感与价值观要求通过对等腰三角形的判定定理的学习，让学生体会探索学习的乐趣，并通过等腰三角形的判定定理的简单应用，加深对定理的理解．从而培养学生利用已有知识解决实际问题的能力．教学重

2024-09-26

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韶关市第十三中学课程教学教学设计（课时）（2013～2014学年第一学期）课程名称：数学主备教师：谭国文任课教师：谭国文课题：12．3．1．2等腰三角形（二）课型：新课课时：第课时（总第课时）授课班级：八年级（4）（7）班授课时间：2013年月日（第周）教学目标：知识目标：探索等腰三角形的判定定理．能力目标：探索等腰三角形的判定定理，进一步体验轴对称的特征，发展空间观念．情感目标：通过对等腰三角形的判定定理的探索，让学生体会探索学习的乐趣，并通过等腰三角形的判定定理的简单应用，加深对定理的理解．从而培养学

2024-06-11

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13.3.1等腰三角形（二）已知：如图，△ABC是等腰三角形，则可得___=___,∠__=∠__.如果一个三角形有两个角相等，那么这两个角所对的边也相等。牛刀小试：例1求证：如果三角形一个外角的平分线平行于三角形的一边，那么，这个三角形是等腰三角形。巩固练习：2.如图：AD=BC，AC=BD，AC交BD于点E，则△ABE是____三角形。3.如图，在△ABC中，AB=AC，∠A=36°，BD平分∠ABC，DE∥BC，则图中等腰三角形有（）A.2个B.3个C.4个D.5个4.已知A（2，0），B（0，2）

2024-06-11

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学习目标：1.记住等腰三角形的特殊性质。2.记住等边三角形的性质。自学指导：阅读课本p5---p6,解决以下问题：1.记住等腰三角形的特殊性质（两底角的平分线和两腰上的中线、高线分别相等）并会证明；2.记住等边三角形的性质（三个内角都相等并且每个角都等于60°）并会应用。自学检测：1.等边三角形两条中线相交所成锐角是------。2.等腰三角形底边中点到两腰的距离--------。3.如图△ABC是A等边三角形，点B、C、D、E在同一条直线上，G且CG=CD,DF=DE.F则∠E=-----。BCDE4.

2024-06-16

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12．3．1．1等腰三角形（二）教学目标理解并掌握等腰三角形的判定定理及推论能利用其性质与判定证明线段或角的相等关系.教学重点：等腰三角形的判定定理及推论的运用教学难点：正确区分等腰三角形的判定与性质，能够利用等腰三角形的判定定理证明线段的相等关系.教学过程：一、复习等腰三角形的性质二、新授：=1\*ROMAN\*MERGEFORMATI提出问题，创设情境出示投影片．某地质专家为估测一条东西流向河流的宽度，选择河流北岸上一棵树(B点)为B标，然后在这棵树的正南方(南岸A点抽一小旗作标志)沿南偏东60

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