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家园共育促幼儿发展何晖摘要：家庭是幼儿成长的第一环境，也是幼儿园重要的合作伙伴。文中指出家园共育在幼儿园教育工作中的重要地位，并强调幼儿园家长工作的目的和内容，在此基础上提出幼儿园家长工作存在的问题，和完善家长工作的途径和方法。关键词：幼儿园家庭教育《纲要》中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持与主动参与积极支持、帮助家长提高教育能力。”家庭是幼儿成长的第一环境。家庭对幼儿教育的贡献量大于幼教机构，它对幼儿的发展，尤其是个性方面的发展，具有不可替代的作用，要提高学前教育的质量，培养好孩子，单靠幼儿园的教育是不够的。因此，怎样将幼儿园教育和家庭教育有效地联系在一起，形成家园同步教育，最大限度地发挥教育的能动作用，提高我们的家长工作质量，便成为家长工作的核心。目前，幼儿园的家长工作日趋得到重视，不仅加强了幼儿园与家长的联系，也不同程度地提高了家长的科学育儿水平，使家庭和幼儿园对幼儿施行协调一致的教育，在一定程度上促进了幼儿的发展。但是，我们也应看到当前幼儿园的家长工作仍然存在一些问题，幼儿园当下更要注重提高教师指导素质，能积极主动与幼儿家庭配合，帮助家长创设良好的家庭环境，向家长宣传科学育儿，科学保育知识，共同担负教育幼儿的任务。一、家园共育在幼儿园教育工作中占重要地位幼儿的成长要受家庭、幼儿园和社会各个方面的影响。幼儿园作为学前教育的机构，担负着教育幼儿和为家长服务的双重任务。因此，家长工作是幼儿园不可忽视的工作之一。《幼儿园工作规程》明确指出：“幼儿园应主动与家庭配合，帮助家长创设良好的家庭环境，向家长宣传科学育儿，科学保育知识，共同担负起教育幼儿的任务。”“应建立幼儿园与家长联系的制度，指导家长正确了解幼儿园保育和教育的内容和方法。”这一要求体现了现代化的大教育观，确定了家园共育在幼儿园教育工作中的重要地位，也为幼儿园和老师指明了新时期家长工作的新内容。1、幼儿园家长工作的目的幼儿园家长工作的目的是：向家长宣传幼儿园教育的目标、要求，普及科学育儿和家庭教育知识，帮助家长转变教育观念，指导家长遵循家庭教育的基本规律，提高家庭教育能力，实现家园相互配合，同步教育，促进幼儿素质的提高。这也是幼儿园家长工作的出发点和归宿。一些幼儿园老师对于家长工作的目的认识还不到位，认为家长工作的目的就是“教育家长”，在实际工作中只是满足于开家长会、设宣传栏、办家长学校。显然，光做这些工作还是不够的，还需要搞好家园间的经常联系与沟通，需要深入细致、个别化的家长工作，以便家园配合，形成合力，促进孩子身心健康和谐地发展。2、幼儿园家长工作的内容（1）幼儿园应向家长宣传：幼儿期是人生的奠基时期，是身体、智力迅速发展与性格、品德、行为习惯形成的重要时期，是进行教育的黄金时期。还要使家长认清家长在教育孩子上起着重要的、不可替代的作用，应该尽到自身的责任。（2）幼儿园要帮助家长端正与更新家教观念，树立使孩子在体、智、德、美诸方面全面、和谐发展的思想，树立面向未来从幼儿开始、培养社会主义一代新人的观念。（3）幼儿园要向家长宣传有关幼儿身心特点和科学保育、教育的知识，让家长了解教养孩子必须遵循科学规律，坚持严爱结合正面教育，并做到以身作则、教育一致，只有这样才能达到教育的有效性。（4）帮助家长为幼儿的健康成长创设良好的家庭教育环境，要使家长认识到家庭教育、尤其是幼儿家庭教育，从本质上讲是一种环境教育，要重视为孩子身心健康和谐发展创设良好的物质环境和精神环境。二、当前幼儿园的家长工作存在问题目前，大多数幼儿园都是比较重视家长工作的，幼儿园里每个班级门口设置“家长园地”，及时地向家长通报全园或班级的教学情况；有的幼儿园定期对家长开放半日活动，使家长亲眼目睹幼儿在园的生活；有的幼儿园每个班级成立“家长委员会”，使家长参与到幼儿园日常教育活动中；还有的幼儿园定期召开家长座谈会，听取家长对幼儿园工作的意见……幼儿园的家长工作，加强了幼儿园与家长的联系，不同程度地提高了家长的科学育儿水平，使家庭和幼儿园对幼儿施行协调一致的教育，在一定程度上促进了幼儿的发展，但是，我们也应看到当前幼儿园的家长工作仍然存在一些问题：1、教师不会开家长会目前幼儿园里90%以上是青年教师，她们有做好家长工作的热情，但往往缺乏做好家长工作的方法。以开家长会为例，有的青年教师以居高临下的口气开班级家长会，俨然一副给家长上课的架势，并且指名道姓地批评“××小朋友这方面很差”，使其家长无地自容，这种做法极大地伤害了家长的自尊心，容易引起家长的反感和抵触情绪，反而不利于对幼儿的教育。有经验的教师开家长会就比较注意这个问题，教师只是讲出班内孩子的各种不良现象，提醒家长加强教育，对事不对人，而家长听了心里有数，面子上过得去，心理上也比较容易接受。2、与家长的个别接