悦读悦幸福-.doc
qw****27
在线预览结束,喜欢就下载吧,查找使用更方便
相关资料
悦读悦幸福-.doc
老师们,悦读吧!肖辉作为一个幼儿教师,我一直相信:教师幸福,学生才能幸福。每个孩子都有自己的特点和闪光点,只有拥有幸福感的老师才会发现他们,并用赞赏的语言去引领他们,尊重每个孩子的个性差异,放大每个孩子的闪光点,激励每个孩子的自信心,引导每个孩子走好成长的每一步。所以每一个教师都应该首先让自己幸福起来。如何才能让自己幸福呢?读书是一件幸福的事情!幸福是什么?幸福其实就是一种心态!一种阳光的心态!心态是一个人的真正主人。“要么你去驾驭生命,要么是生命驾驭你。你的心态就决定的谁是坐骑,谁是骑师。”我们的财富不
悦读悦幸福.doc
高港区教育局“悦读越幸福”女教师读书故事征文评选活动知识给我力量阅读让我幸福口岸第二中心幼儿园栾留敏二○一四年三月马克思曾说过:与其用华现的外衣装饰自己,不如用知识武装自己。一直就喜欢阅读的我,可是什么书都喜欢读,从《早期教育》、《学前教育》到《青年文摘》、《读者》等,甚至于我还自己订阅了《健康文摘》,不同形式的书籍,让我学到了很多知识。多读书,增长了各方面的知识,可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励你不断地前进,不断地成长。从书中,你往往可以发现自己身上的不足之处,使你不断地改正错误,摆正自
悦读越幸福.doc
附件1海陵区教育局“悦读越幸福”女教师读书故事征文评选活动悦读越幸福爱的摇篮幼儿园钱慧“最是书香能致远,读书之乐乐无穷”,读书是一件幸福的事情!我园开展读书活动,激发孩子们阅读的兴趣,丰富幼儿的语言积累,使幼儿在阅读中得到科学知识的感染和熏陶,让我园全体师生的知识内存得到扩展,综合素质得以提高。从小热爱阅读的孩子一般都来自有比较好的阅读环境。来自不同背景的孩子,他们的阅读兴趣差异比较大,知识分子家庭的孩子,幼儿时,词语积累多,阅读兴趣大;非知识分子家庭的孩子这方面的能力相对较低。校园环境和班级环境对孩子的
悦读-偶遇的幸福.docx
悦读-偶遇的幸福悦读——偶遇的幸福一首诗或一篇散文或一部小说,令人愉悦畅读的,才是大家想要的。在为数浩繁的古今中外文学作品中,对味个人喜好,又令人愉悦畅读的,往往只是偶尔遇到。这让读书成了一件带着挑拣意味,仿似沙里淘金般的差事。遇到中意又悦读的,会让我们产生一种偶遇幸福的感觉。有时候,我们读完数十万味同嚼蜡的文字,花去许多时间,费了不少精力,甚至添上几根白发之后,心底蓦地升腾起天昏地暗的失望情绪,连读书的兴趣都有快要灭亡之感。读这样的文字令人倦累且生厌,这也许会是很多人不乐意读书的原因之一。大约可以说,遇
悦读越幸福.doc
读《回不去的小时候》有感春节前,上大一的儿子放寒假回来,给我一本书,说:“妈妈这是我特地买个你看的书,你一定喜欢”,我一看封面,是扣扣小妖的新书《回不去的小时候》,还注有:八十年代、九十年代的集体回忆,一本有趣的怀旧读物,献给与我们一块长大的世界和小伙伴,韩寒与他的小伙伴们诚意推荐。我想:我是一个六十年代出身的人,看这本书会产生共鸣吗?然而,当我看了“降龙十八掌”、“爸爸过去的事情”、“洗西瓜”几个章节后,足足笑了半天,阅读她作品的快感,瞬间就爆发到了极点。于是,我一有空就马上迫不及待地读了起来,全身心沉