舒伯特的艺术歌曲.ppt
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教师:刘泓言思考舒伯特生平简介舒伯特的贡献《魔王》简介思考《魔王》歌词《鳟鱼》简介:艺术歌曲的特点拓展与探究
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艺术歌曲的成熟——舒伯特的歌曲弗朗茨·泽拉菲库斯·彼得·舒伯特奥地利作曲家1797年1月31日-1828年11月19日艺术歌曲之王艺术歌曲魔王谁骑马飞奔夜半风中?是一位父亲和他的儿。他将他爱儿楼抱在怀,紧紧地抱着,使他温暖。我儿,为何这样惊慌害怕?父亲,你可看见魔王?那魔王戴着冠冕,拖着长裙。我儿那是烟雾在飘荡。好孩子啊随我来吧,我和你一起快乐游戏,无数的鲜花布满溪边,我的母亲还有金边衣裳。父亲啊父亲,你听见没有,那魔王低声对我说什么?你别怕,我的儿你别怕,那是寒风吹动枯叶在响。好孩子你可愿随我去?我的女
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复习提问浪漫幻想的音乐世界看书解决以下问题:继古典主义之后,一种新的音乐形式逐渐形成。这种新的音乐形式比较注重乐曲的内容,不再严格地要求乐曲的结构。从而开始了“浪漫音乐时期”。在浪漫音乐时期中出现了一位伟大的“歌曲之王”——奥地利作曲家舒伯特。这是舒伯特16岁时的铅笔画像。在这一时期,舒伯特开始对大文学家——歌德的抒情诗发生兴趣,将它谱成歌曲而大受欢迎。从此,舒伯特的音乐创作名声逐渐在欧洲乐坛中流传开来。所处社会环境舒伯特所生活的年代,社会是十分沉寂的,四周一片黑暗。人们非常渴望自由与平等。舒伯特就是在这
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浪漫幻想的艺术世界欣赏《鳟鱼》欣赏《鳟鱼》艺术实践:唱一唱艺术实践:唱一唱艺术实践:唱一唱艺术实践:唱一唱欣赏《魔王》《魔王》父亲:我儿,我儿,我看得很清楚,那是一棵灰色的老杨柳。魔王:我真的爱你,你的音容实在美丽。你要是不愿意,我就用武力。儿子:爸爸啊,爸爸啊,他已抓住我,魔王卡的我不能呼吸。叙述者:父亲战兢兢,策马如风行,他双臂紧抱着呻吟的孩子,又慌又累,回到家里,怀里的孩子已经死去。《教我如何不想他》赵元任曲
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第九单元浪漫幻想的音乐世界第十六节《艺术歌曲的成熟——舒伯特的歌曲》教学设计西安市西光中学史雅静课时:一课时年级:高一教学内容:1、认识、了解舒伯特。2、聆听《魔王》3、聆听《鳟鱼》教学目标:1、情感态度与价值观:在欣赏音乐作品时,引导学生追寻歌曲所蕴涵的深层内容。初步了解舒伯特的生平及他对音乐的贡献。以积极的态度参与音乐实践活动。2、过程与方法:采用听——唱——分析——讲解——讨论——实践的方法对作品进行层层深入的学习。3、知识与技能:通过听、唱、对比等方式欣赏艺术歌曲《