词语教学的终极目的.doc
仙人****88
在线预览结束,喜欢就下载吧,查找使用更方便
相关资料
词语教学的终极目的.doc
词语教学的终极目的词语教学的终极目的,不是让学生能熟练地背下某一词语的意思,而是让他们理解并会在各种语言环境中准确地运用。而要想让学生达到自由运用的境地,光靠工具书上的那些解释和说明是远远不够的,因为这些解释是脱离了具体语言环境的一种理性的概括,学生就算将它背的得滚瓜烂熟,也不一定能得心应手地运用。教师必须将学生带到具体的语言环境中去挖掘词语的深层含义,使词语的内涵得以显露,为学生准确地运用打下基础。
英语教学的终极目的在哪里.doc
英语教学的终极目的在哪里众所周知,河南登封是个旅游城市,好玩好看的地方的确不少,每年来这儿旅游观光的国人和外国朋友都有不少,除了专程来旅游的“外国人”之外,更有不少来自世界各地的青少年也都久仰“少林功夫”的厉害,因此慕名远道而来,长居登封,俨然成了半个登封人。所以,登封本地人和“外国人”接触的机会挺多,但遗憾的是,我发现我们中能直接用英语与人交流的却不多。因此,作为一名长年身处英语教学一线的教师,我不禁想到了这些问题:我们国家为什么要开设“英语”这门课程?而且在我们河南,英语是和语文、数学并重的占中考12
教育的终极目的.doc
教育的终极目的是什么?这是教育者和受教育者几千年来面临的共同困惑!现在,越来越多的有识之士形成了这样的共识:教育的终极目的就是要激发人的全面潜能,使受教育者在道德、情感、知识、体魄、审美、独立思考、创造力以及公共精神等方面都得到均衡发展——这种教育就是所谓培养“全人”的教育(而不是“完人”教育)。因此,全人教育是一种以促进人的整体发展为目的的教育。全人教育的思想在西方可以追溯到古希腊时期,柏拉图的“和谐就是善”,裴斯塔洛齐的“和谐发展教育”思想以及亚里士多德的“自由教育论”,在本质上都体现了全人教育的理想
阅读教学的终极目的应该是写作 英语阅读教学的目的.docx
阅读教学的终极目的应该是写作英语阅读教学的目的在语文教学中,阅读教学一直被认为是教学的主体部分。对课文的分析日益详尽,日益精彩;结构分析日益条理化,板书也日益专业化。这些分析越来越能够让学生看到课文的妙处。学生们听完课往往禁不住咋舌赞叹那些文质兼美的文章,实在是经典,实在是美妙。然而,阅读教学往往就到此为止。笔者认为,阅读教学还应该再往前迈一步,多问问学生:我们在写作的时候,为什么不能把这些美妙的语言,和经典的写作方法运用到习作中去呢?但这样问的教师很少,真正带领学生实际练笔的就更少了。究其实质,我们只把
教师培训的终极目的.doc
教师培训的终极目的苏霍姆林斯基(1918——1970)是苏联当代最有名望的教育家。写有《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》等教育专著。苏霍姆林斯基说:教育的最终目的是自我教育。同样道理,教师培训的必然目标是走向自我培训。不管是专家的讲座,还是各种形式的听评课活动、或者是参与互动的说课、案例分析活动都是一种形式,一种手段,是一种短暂的典型活动,都不能代替教师平常的教学活动。正如美国著名教育家约翰·杜威说:我们可以把马牵到河边,却不能强迫它喝水。同样的道理,专家讲座只是为我们提供了一顿美味的午餐,教