雷鸣电闪波尔卡教案.doc

《雷鸣电闪波尔卡》教案舒兰四中万慧颖教学内容：欣赏《雷鸣电闪波尔卡》认识西洋打击乐器教学目标：1、认识“波尔卡”这种舞曲体裁。2、通过聆听《雷鸣电闪波尔卡》，感受音乐情绪和音乐风格，培养学生的想象力和创造力。教学重点、难点：1.打击乐器在塑造音乐形象、渲染音乐气氛和情绪上的作用。2.欣赏听辨音乐《雷鸣电闪波尔卡》各乐段。教学准备：多媒体打击乐器教学过程：一、导入新课1、师声问好,简单自我介绍，很高兴今天能和同学们一起上这节音乐课师：为了表示我的诚意我给同学生们带来一段小故事；请同学生们闭上眼睛听：这是一个令人高兴的日子里，一群欢乐的人们正在庆祝丰收，载歌载舞。听，天气好象发生了变化——乌云密布、狂风大作，电闪雷鸣，可人们的兴致却是越来越高，他们仍然继续欢歌，继续舞蹈。师总结：同学们说一说老师讲的这个故事美不美？（美），有没有让你们害怕的场景（天气发生的变化）。师：好，同学们想不想知道这样的场景音乐家是如何用音乐表现出来的呢？今天老师就让同学们共同感受一下。来欣赏《雷鸣电闪波尔卡》出示主题（大屏幕）二、欣赏《雷鸣电闪波尔卡》1、初听乐曲１.带着问题初步的聆听，体会最初的感受。(1)它属于哪种音乐体裁?（大的范围――管弦乐；具体的音乐体裁――舞曲波尔卡）(2)乐曲留给你的总印象是怎样的?（速度快，情绪欢快、活泼）（3）乐曲大体分为几部分？有无相同或基本相同的部分？（三部分，有相同的部分）2、师：介绍约翰•施特劳斯：奥地利作曲家，有“圆舞曲之王”的美誉。他一生写了很多的舞曲。其中以圆舞曲为最多，他的代表作品有《蓝色多瑙河》是作为奥地利的第二国歌、还有《维也纳森林的故事》等世界名作。3、师：介绍舞曲波尔卡：19世纪30年代，起源于捷克波希米亚的一种乡村舞蹈，19世纪40年代，在欧洲广为流传。这是一种快速适中的二拍子舞曲。其典型节奏为：XXXXXXXXX0生：共同拍打其节奏，并在原地走一走舞步。（激发学生学习的积极性）师：同学们跳的很好，我们在跳的时候，感受到了波尔卡舞蹈的欢快活泼，老师也感受到了我们同学的热情。4、复听乐曲：对乐曲有更深的了解和认识三、逐段欣赏《雷鸣电闪波尔卡》1、聆听A部分主题a,让学生想象你在乐曲中听到了什么？联想到了什么？生：自由发言，发挥想象师：这是一段描绘舞会盛况的音乐，人们在大厅里翩翩起舞。情绪热烈、欢快，以带休止的“附点节奏”为特色。２、聆听A部分主题b，想象成一幅什么样的画面？师：主题速度加快，采用下行音阶的手法，描绘正当人们舞兴正浓的时候，乌云密布、暴风雨将来临。但是，人们并不介意，舞会依然进行。３、聆听B部分主题a,作曲家是用什么打击乐器来表现的呢？在片段中你好象看到了一幅什么画面？（生说）（雷声隆隆、倾盆大雨的景象）有什么作用？师：介绍定音鼓和镲。（PPT展示两件HYPERLINK"http://cpro.baidu.com/cpro/ui/uijs.php?adclass=0&app_id=0&c=news&cf=1001&ch=0&di=128&fv=17&is_app=0&jk=3abd84c6179529b5&k=%C0%D6%C6%F7&k0=%C0%D6%C6%F7&kdi0=0&luki=9&n=10&p=baidu&q=yklxs_cpr&rb=0&rs=1&seller_id=1&sid=b5299517c684bd3a&ssp2=1&stid=0&t=tpclicked3_hc&td=1833853&tu=u1833853&u=http%3A%2F%2Fwww%2Ezhaojiaoan%2Ecom%2Fsoft%2Fsort01%2Fsort0317%2Fsort0330%2Fdown%2D54029%2Ehtml&urlid=0"\t"_blank"乐器：大檫，定音鼓。）定音鼓的震音——雷鸣吊镲声——闪电师：让同学们亲自动手感受一下这两种乐器，上台表演４、聆听B部分主题b:主题b非常轻巧、倚音及短促的八分音符和连线，使乐曲更加欢快，好像人们除了高兴之外，几乎忘记了周围的一切5、第三部分再现A部分两个主题（a-b)６、乐曲的尾声用了两次长的颤音，后面用快速的十六分音符将音乐情绪推向高潮。乐曲也在欢乐的高潮中结束。９、介绍乐曲的曲式结构：复三部曲式A-B-A四、完整欣赏全曲：调动学生的积极性采用上台贴主题的方式。引子A—aA—bB—aB—bB—aA—aA—b尾声五、拓展与总结：师：这首《雷鸣电闪波尔卡》学完了，同学们对波尔卡舞曲熟悉了不少，下面，老师在带给同学们几段风格各异音乐。请同学们注意听，（《蓝色多瑙河》、《拉德斯基进行曲》、《闲聊波尔卡》）四、总结下课大家表演的都很好！通过自己平时对生活的仔细观察，模仿出各种声音，寻找生活中的声音，去创造，也能成为像“约翰·施特劳斯