校本课程开发与开设的总结.doc

《中招阅读理解专项训练》校本课程开发与开设的总结随着我国课程理论研究的深入开展,我国课程政策发生了重大转变；实施国家、地方和学校三级课程管理。校本课程开发被提到议事日程上来,教师的课程职能也相继发生了重大的变化,研究和开发课程将成为我们教师必不可少的基本功之一。校本课程是由学校根据自身实际需要自行组织开发的具有一定地方特色、切合学生需要、有益于学生身心健康发展的新型课程。校本课程在整个课程计划中占的比重，可以使学校真正拥有选择的余地，可以使学校能够更好地体现办学特色，同时满足“个性化”的学校发展，还有利于教师专业水平的提高和学生个体性的发展，真正满足学生生存和发展的需要。因而势在必行。下面汇报一下《中招阅读理解专项训练》校本课程开发与开设的总结。一、建立组织，精心策划为使本校本课程开发有条不紊地进行，我们成立了课程开发组织小组，由组长慕凤娟制定学校课程实施方案，相关组员李亚敏、李静收集编制校本课程教材，同时邀请本校有关人员为活动的兼职人员，达到资源共享，为校本课程开发指明了方向。二、深入实际，广泛搜集首先，为了提高学生阅读理解的学习成绩，我们从激发学生的学习兴趣入手，以英语阅读理解技巧为突破口，以努力提高学生的英语阅读理解成绩为目的，为此，我们制定了英语阅读理解的类型，包括政治经济、社会文化、科学技术、风俗习惯、历史地理等；接着，我制定了英语阅读理解训练的时间；此外，我按照本校的实际情况，制订了自己英语阅读理解课程的计划，明确了九年级各个班级的英语阅读理解部分具体内容。在实施过程中也遇到了很多的问题，比如有些学生反映阅读理解篇章长、生词多、难理解等。针对这些情况我们和学生共同商议，共同克服。其次，为充实、丰富本校校本课程的内容，使其更具可读性，我们高度重视本校本课程资料的搜集并形成文字材料，这些材料思想性强，内容健康；材料难易适合学生实际水平；题材涉及面广，趣味性强且语言地道、规范等，为校本课程的编制奠定了基础。三、学思结合，撰文写稿校本课程开发的过程不仅仅是为了编制学校的校本课程，更重要的是开发过程本身就是一个学习的过程、提高认识的过程、接受教育的过程，师生深入搜集资料既加深对英语阅读理解的了解，又激发了学生学习英语的兴趣，并在此基础上将搜集的资料撰文写稿。四、细挑精选，编印成册校本课程内容对学生的教育既要有针对性、指导性又必须讲究严密性和科学性。受学生态度和知识水平的影响，在课程开发过程中我们发现了一定的问题，因此我们认真反复审阅了所有材料和文稿，剔除的剔除，修改的修改，确定了本校本课程的内容，最后将所有的文稿、表格进行分类、整理、排序，编印成册。由于课程实施有组织，有计划，重点突出，目标明确，所以收到良好的教育效果，也积累了一定的经验。通过《英语阅读理解专项训练》的实施，学生们学习英语的兴趣和能力提高了，从被动接受转为自己主动想要学习英语这门国际性语言。能自觉预习复习、能自觉对课外辅导材料进行补充学习，形成浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，并逐步培养自己学习的能力。以上是我们在校本课程开发过程中的做法和总结，这是我们在校本课程开发中迈出的第一步，其中定有不足之处，请大家多多指教，谢谢大家！