土壤中分解尿素的细菌的分离和计数_课件.ppt
仙人****88
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土壤中分解尿素的细菌的分离和计数_课件.ppt
课题2土壤中分解尿素的细菌的分离和计数一、课题背景3、常见的分解尿素的微生物1、实例:要分离一种微生物,必须根据该微生物的特点,包括营养、生理、生长条件等;配置合适的培养基方法:⑴抑制大多数微生物生长⑵造成有利于该菌生长的环境,结果:培养一定时间后,该菌数量上升,再通过稀释涂布平板法等方法对它进行纯化培养分离。15.0g1、显微镜直接计数:2.间接计数法(活菌计数法)(1)常用方法:注意事项①为了保证结果准确,一般选择菌落数在30——300的平板上进行计数。②为使结果接近真实值可将同一稀释度加到三个或三个
土壤中分解尿素的细菌的分离和计数_课件.ppt
标准课题2土壤中分解尿素的细菌的分离和计数一、课题背景3、常见的分解尿素的微生物一.研究思路㈠.筛选菌株㈡.统计菌落数目㈢.设置对照1、实例:要分离一种微生物,必须根据该微生物的特点,包括营养、生理、生长条件等;配置合适的培养基方法:⑴抑制大多数微生物生长⑵造成有利于该菌生长的环境,结果:培养一定时间后,该菌数量上升,再通过稀释涂布平板法等方法对它进行纯化培养分离。15.0g6、怎样证明此培养基具有选择性呢?③按用途不同划分鉴别培养基大肠杆菌在伊红美兰培养基上生长1、显微镜直接计数:2.间接计数法(活菌计
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课题2土壤中分解尿素的细菌的分离与记数一、课题背景3、常见的分解尿素的微生物1、实例:要分离一种微生物,必须根据该微生物的特点,包括营养、生理、生长条件等;方法:⑴抑制大多数微生物不能生长⑵造成有利于该菌生长的环境,结果:培养一定时间后,该菌数量上升,再通过平板稀释等方法对它进行纯化培养分离。15.0g②在此培养基中哪些作为碳源、氮源?1、显微镜直接计数:2.间接计数法(活菌计数法)⑴原理:在稀释度足够高时,微生物在固体培养基上所形成的一个菌落是由一个单细胞繁殖而成的,即一个菌落代表原先的一个单细胞。⑵常
土壤中分解尿素的细菌的分离和计数-ppt课件.ppt
课题2土壤中分解尿素的细菌的分离和计数一、课题背景3、常见的分解尿素的微生物1、实例:要分离一种微生物,必须根据该微生物的特点,包括营养、生理、生长条件等;配置合适的培养基方法:⑴抑制大多数微生物生长⑵造成有利于该菌生长的环境,结果:培养一定时间后,该菌数量上升,再通过稀释涂布平板法等方法对它进行纯化培养分离。15.0g1、显微镜直接计数:2.间接计数法(活菌计数法)(1)常用方法:注意事项①为了保证结果准确,一般选择菌落数在30——300的平板上进行计数。②为使结果接近真实值可将同一稀释度加到三个或三个
土壤中分解尿素的细菌的分离与计数.ppt
课题2土壤中分解尿素的细菌的分离与计数一、课题背景二、研究思路根据这一思路,你能否将土壤中分解尿素的细菌分离出来,说说你的思路。(1)将土壤中的固氮菌分离出来(一)筛选菌株1、利用尿素作为唯一氮源的培养基分离出的微生物①只是一种细菌吗?②都是能分解尿素的微生物吗?②不一定。因为有些微生物可以利用其他微生物的代谢产物进行生长繁殖。2、请你提供一种方法,判断分解尿素的细菌确实能将尿素分解成氨。3、要验证以尿素为唯一氮源的培养基对土壤中的细菌确实具有选择作用,你该如何设计实验。任务2:统计每克土壤样品中究竟含有