安徽省江淮十校高三语文8月联考试卷(扫描版) 试题.doc

安徽省江淮十校2015届高三语文8月联考试卷（扫描版）2015届“江淮十校”八月联考语文参考答案1、B（“对人与世界的终极原理进行追问和探索”错）2、D（“总分总的结构”错）3、D（认为康德是“不可知论”者不是维特根斯坦）4、B（“异”是意动用法）5、C（定语后置的标志/……的人。A：介词对。B：连词来。D：表判断。）6、B（“加上时间延迟”错）7、（1）先生正响应昆山县令杨永言的征召和嘉定生员吴其沆以及归庄一起起兵抗清。（2）先生为何不让人推荐自己推荐了却不出去就任那样名声会更大。（3）当他们还没有做官时先生救济他们。8、秋声包括：鸿雁的哀鸣声、落叶的飘堕声、夜半的更鼓声、刺骨的风声、连绵的思妇捣衣声。9、最后三句运用了对面落笔的手法思妇想象丈夫在戍楼思念自己。在思妇的想象中她的丈夫思念妻子到了极点做起了思乡梦在梦中妻子出来迎接他一边走一边给冰冷的纤手呵气。10、略。11、①在冬日的西域听风赏雪。②寻找梦中的羌笛胡笳;寻找思之若渴的疏勒河。12、（1）疏勒河胸怀博大用宽广无私的爱心养育西域的所有生灵。（2）因为这个走失的女人和疏勒河一样含蓄质朴不喜张扬有着顽强坚守的内力这些品格打动了我。13、从内容上具体描绘西域的冬日风光渲染氛围；从结构上承接上文引出下文我寻找疏勒河的过程。从写法上抒写我的惘然之情构成文意上的转折点题为下文做铺垫。14、现实：（1）白雪、朔风、冰山等展现的西域的自然风光；（2）石碑、灯火、牧人等代表的西域的人文风景。想象：（1）疏勒河苏醒时的景象；（2）疏勒河的悠久历史和故事。作用：虚实相映突出西域特有的自然风光和人文特色创设阔大的意境；增添疏勒河厚重的历史感；丰富文章内涵增添文章意蕴。15、A16、D17、D（A：应该用梦寐以求；B：双方平分和“几家”矛盾；C：形容痛恨到了极点不合语境。）18、序号修改①把“机型”改为“战机”③应该为“分享、浏览和评价”④删去“能否”⑤删去省略号19、甲：而且诗人自己也有不幸的遭遇乙：那中国诗歌史定将黯然失色丙：他却是可以高视阔步的王者20、略21、参照2014年安徽语文高考作文阅卷标准。