构成物质的微粒专题复习.ppt

构成物质的微粒专题复习1能用微粒的观点解释一些简单的生活和实验现象。2能看懂原子结构示意图，了解原子结构示意图的含义。3知道化学符号中周围数字的意义。4通过对已学知识等信息进行类比、分析提高自身的归纳和概括能力。2微粒在不断地运动。图Ⅰ是小红按课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味．于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图Ⅱ．实验操作：①向盛有20ml蒸馏水的烧杯中滴入3-4滴无色酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液颜色。②取上述溶液于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水，观察现象。③在B、C试管内分别加入适量的酚酞溶液，另在A、D试管中分别倒入2ml浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按图2连接好，并将D试管放置在沸水中，同时打开弹簧夹，观察现象。+根据下列粒子结构示意图，回答问题：（1）属于阳离子的是（),属于阴离子的是（）（2）属于原子的是（）（3）核外电子排布相同的是（）上述粒子中具有相似化学性质的是（），（填序号，下同）具有相对稳定结构的是（）（4）“●”和“○”分别表示氢原子和氧原子写出下列符号的意义：写出下列数字“2”的意义：（1）2N1、A2、A3、A4、D5、A6、B7、A8、D9、B10、(1)332(2)C11、（1）7非金属（2）CE12、（1）二氧化碳分子汞原子钠离子和氯离子（2）化学性质H2（3）水分子氢原子和氧原子氢分子和氧分子根据已有的学习经验我们已经知道CaCO3与稀HCl反应能生成CO2,Na2CO3同样也可以与稀硫酸或稀HCl反应生成CO2。某小组用如图装置进行CO2与空气密度大小比较的实验。装置：如图，玻璃管内装有一根铜丝，铜丝上等距离系有11个棉球，两端与干燥管相连。实验一：玻璃管上段和下段的各5个棉球用紫色石蕊溶液润湿，干燥管内塞入用稀NaOH润湿的棉球。0号棉球内预先包有少量Na2CO3粉末，用注射器通过管壁小孔向0号棉球缓慢注入0.5mL的稀硫酸。国际上以碳12原子质量的1/12作为相对原子质量的标准，碳12原子的核内有6个质子和6个中子，碳14原子在考古学中常被用来测定出土文物的年代，该原子的核内有6个质子和8个中子．谢谢！