复式条形统计图 (3).doc

《复式条形统计图》教学设计翁旗乌丹实验小学李颖教学内容：人教版小学数学四年级上册99——100页教学内容。教学目标：1、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的密切联系。2、让学生经历自主探索纵向条形统计图的产生过程，学会制作纵向条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。3、通过对现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习习惯，培养学生的合作意识和实践能力。教学重点、难点：会用复式条形统计图来描述数据。教具准备：课件教学过程：一、创设情境，提出问题1、整理数据、引出问题师：昨天，老师已经和同学们一起把咱们四年一班喜欢的各种体育运动项目的人数统计出来了，并且绘制成了复式统计表，请看大屏幕。（出示复式统计表）看着这张统计表我们一起来回顾一下我们收集到的各种信息。说得很好，但是这个统计表不能一眼看出男女生人数喜欢体育运动项目的多少，怎样设计更直观形象地反映出男女生喜欢同一类运动项目人数多少，因此，我建议同学们根据这个复式统计表制作条形统计图。2、描述数据、引发探究师：条形统计图我们都不陌生，你打算怎样设计条形统计图来描述这些数据呢？学生独立思考，设计自己的方案。师、交流一下你的方案好吗？（学生可能会想到制成两个单式条形统计图，也可能想到制成一个复式条形统计图教师为学生提供两个单式条形统计图，让学生描述数据，初步感受到两个单式的复式条形统计图在比较男女生人数时会很麻烦、不够直观，因此还需要将两个单式的条形统计图组合成一个复式条形统计图。二、自主尝试、探究新知1、学生自主探索新知师：好，同学们的想法都很有创意，现在就按你们的想法拿出题卡试着做一做吧。学生自主探索独立完成。2、小组交流优化方法师：同学们都很了不起，想出了许多好办法来在统计图上表现数据，接下来的时间就是小组交流的时间，请同学们阅读小组学习提示：（1）请同学们带着你自己的想法和作品在组内交流，组长要认真组织，要求每位同学都要充分表达自己的想法、展示自己的作品。（2）在组内交流的同时，要将多个不同的统计图先进行优化，选择你们组认为制作得最好的方案推荐他到全班内进行展示和交流。3、全班交流展示师：哪个小组同学愿意到台前展示你们组最好的作品？出示学生作品，教师带领学生逐个分析、评价，逐步概括具体的制图方法。4、教师展示例图课件出示，师讲解：在制作复式条形统计图时，先确定图例，用红色直条代表男生人数，用蓝色直条代表队女生人数。在统计跳绳人数时，把代表男生人数的直条和代表女生人数的直条挨着放在一起，体育项目与项目之间留有一定的间隔，这样的统计图叫复式条形统计图。5、学生重新修正自己的条形统计图三、分析比较、体会优势师：同学们看，以前我们只能用2个单式条形统计图来区分男女生喜欢的各种运动项目的多少。现在我们学习了复式条形统计图，就能把2个单式条形统计图合二为一，这样比较一下你有什么发现吗？生汇报（出现了2个直条，出现了图例）师：再观察这张复式条形统计图你有什么新的发现吗？了解到同学们的想法后，今后你们再进行体育活动时想对你们的班主任老师提点什么建议呢？四、应用生活、感受价值师：生活中还有好多利用复式条形统计图进行统计的事例，我们来看一看。课件展示，学生感悟数学来源于生活并应用与生活。五、巩固拓展、强化认识完成练习：103页2题六、课堂总结、概括提升师：通过这节课的学习，你有什么感受？