第三节生物进化的原因.doc

茶陵县世纪星实验学校教案专用纸课题第二节生物进化的历程主备人陈玲娥备课时间周星期第课时备课组长签名教研组长签名教学内容第二节生物进化的历程个性化备课教学目标知识技能1.能够举例说出研究生物进化的方法；[来源:学科网]2.概述生物进化的主要历程；过程与方法比较法，分析法情感态度价值观在研究生物进化证据的过程中锻炼学生比较和分析的科学技能。教学重点研究生物进化的方法、生物进化的证据、生物进化的历程。教学难点研究生物进化的方法。教学过程【新课导入】上节课介绍了生命的起源，在大家心中最早出现的生物应该长什么样子呢？现在发现的最早的生物化石为大家的推断提供了证据。但是看看我们今天的生物界，千姿百态，纷繁复杂。这么美丽的生物又是如何来到地球的呢【学习目标】1.能够举例说出研究生物进化的方法；[来源:学科网]2.概述生物进化的主要历程；【自学自研】阅读教材完成P58资料分析及P59的进化树【教师精讲】学习研究生物进化的方法化石：是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化形成的。展示化石挖掘的场景的图片和典型化石图片、地质年代表根据这些化石排列的顺序，你得出什么结论？越古老的地层化石越简单、低等比较法讨论2：人与黑猩猩的差异最小两则资料说明：生物是进化而来的，且生物与生物之间存在亲缘关系。生物进化的大致历程1、展示生物进化系统树，由学生叙述植物和动物进化的过程，教师用课件随同展示。2、当明确生物进化过程后，由学生讨论总结出生物进化的规律：3、生物进化的最高境界就是出现人类，让学生看书找出人类出现过程中是什么起着决定性的作用？并用课件展示从猿进化到人的过程。[当堂达标]技能训练课后练习61页教学反思